- Учителю
- Среднесрочное планирование по черчению
Среднесрочное планирование по черчению
№ | Основные цели обучения | Формы работы, используемые при активном обучении | Результаты обучения | Оценивание, включая оценку в целях обучения | Включая всех | Основные ресурсы | Модули программы | ||||||||||||
|
Введение (1 ч.)
| ||||||||||||||||||
1 | Тема урока: Введение. Предмет черчения.
Цели урока: Узнать что такое черчение Научиться использовать научные термины при постановке вопроса и в ответах Выбирать инструменты и принадлежности для уроков черчения | Мяч по кругу «Вопрос - ответ» Диалогическое обучение. Изучение новой темы. Работа в парах. Изучение текста, обсуждение выступления, выступление по теме. Запись определений после каждого выступления.
Рефлексия «Светофор»: Оценивают выступление каждой пары. Оценивают урок в целом
| Знают что такое черчение, умеют использовать новые термины в ответах на вопросы Выбирать инструменты и принадлежности для уроков черчения
| Формативное (устное поощрение) («Светофор» и оценивание. Взаимооценивание) | Работа в группах Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя | Учебник «Атамура» 2013 Интерактивная доска Презентация «Черчение» | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в преподавании и обучении ОТи ОУ
| ||||||||||||
Основные правила оформления чертежей и геометрические построения (9 ч).
| |||||||||||||||||||
2 | Тема урока: Чертежные инструменты и принадлежности. Рациональные приемы работы с чертежными инструментами Цели урока: Узнать правила подбора инструментов и принадлежностей Рациональные приемы работы с чертежными инструментами Научиться Рациональным приемам работы с чертежными инструментами | Мяч по кругу «Вопрос - ответ» (на повторение), Деление на пары Диалогическое обучение. Работа в парах по учебнику (по заданным темам, с последующим пересказом. Каждая группа готовит «толстый» вопрос по теме урока.
д/з «Конверт с вопросом» Рефлексия «Палец вверх»
| Знают чертежные инструменты и принадлежности Умеют использовать рациональные приемы работы с чертежными инструментами | Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание | Работа в группах Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Взаимообучение | Учебник Интерактивная доска Презентация «Чертежные инструменты и принад-ти» Чертежные инструменты и принадлежности (карандаши, линейки, лекала, готовальня и др.) Конверты | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
3-4 | Тема урока: Типы линий, применяемых при выполнении чертежей. Форматы. Масштабы. Цели урока: Узнать типы линий, применяемых при выполнении чертежей, форматы, масштабы. Научиться использовать новые знания при работе с чертежными инструментами | Проверка д/з «Конверт с вопросом» Мозговой штурм. «Что такое стандарт» Работа в группах по темам: 1.Масштаб. Формат, 2. Стандарт 3. Линии чертежа.. Диалогическое обучение. Работа в парах по учебнику (по заданным темам, с последующим пересказом. Каждая группа готовит «толстый» вопрос по теме урока. Индивидуальная работа заполнение таблицы стр.15. Рефлексия «Опрос итог» д/з Вопросы учебника стр.14,16 | Знают типы линий, применяемых при выполнении чертежей, форматы, масштабы Научились использовать новые термины при работе с чертежными инструментами | Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание | Работа в группах Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Взаимообучение | Учебник Интерактивная доска Презентация «Линии ,масштабы, форматы, стандарты» Конверты | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
5-6 | Тема урока: Чертежный шрифт Графическая работа №1 Чертежный шрифт Цели урока: Узнать виды чертежных шрифтов, применяемых при выполнении чертежей, Научиться выполнять графические работы. | Мяч по кругу «Вопрос - ответ» (на повторение),
Мозговой штурм. «Нужен ли стандарт внадписях на чертеже и почему» Индивидуальная работа над текстом учебника, тезисное конспектирование. Критерии оценивания чертежей. Выполнение графической работы. Рефлексия «Светофор» Д/з стр.17-19 | Знают виды чертежных шрифтов, применяемых при выполнении чертежей, Научились использовать новые знания при работе над чертежом, выполнять графические работы. | Формативное (устное поощрение) оценивание. Критериальное оценивание Взаимооценивание | Индивидуальная работа. Выполнение графической работы Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Взаимообучение | Учебник Интерактивная доска Презентация «Чертежные шрифты» Чертежные инструменты и принадлежности (карандаши, линейки, лекала, готовальня и др) | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
7-8 | Тема урока: Нанесение размеров на чертежах. Построение парал. и взаимно перпендик. прямых. Деление окружности и отрезка прямой на равные части. Цели урока: Узнать правила нанесения размеров на чертежах. построение параллел. и взаимно перпендикулярных прямых. Деление окружности и отрезка прямой на равные части. Научиться правильно наносить размеры, использовать рац. приемы в черчении | Разминка «Улыбнись другу» Проверка д/з «Лови ошибку» Деление на группы. Нанести размеры на предлож. чертеж. опред. темы урока. Объяснение приема работы с постером. Критерии оценивания. Групповая работа.1 Линейные размеры, 2. Отверстия 3. Угловые размеры 4. Повторяющиеся размеры. Презентация постеров, запись правил в тетрадь. Индивидуальная работа по рациональным приемам при выполнении чертежа. Диалогическое обучение. Объяснение приемов у доски. Краткая запись в тетрадь. Рефлексия «Итог-опрос» Д/з .вопросы из учебника
| Знают правила нанесения размеров на чертежах. построение параллел. и взаимно перпендикулярных прямых. Деление окружности и отрезка прямой на равные части. Научились правильно наносить размеры, использовать рациональные приемы в черчении. | Формативное (устное поощрение) оценивание. Критериальное оценивание Взаимооценивание | Выполнение графической работы Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Индивидуальная работа по уровням Взаимообучение
| Учебник Интерактивная доска Презентация «Геометрические построения в черчении» Чертежные инструменты и принадлежности (карандаши, линейки, бумага, маркеры, готовальня и др) | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
9- 10 | Тема урока: Сопряжения. Понятие о лекальных и циркульных кривых, построение овала и эллипса Графическая работа №2 Окружности и сопряжения Узнать правила построения овала и эллипса в разных проекциях. Научиться выполнять построение овала и эллипса в разных проекциях. Выполнять графические работы.
| Разминка «Поздоровайтесь глазами» Проверка д/з «Толстый и тонкий вопрос другу» Мозговой штурм. «Будет ли меняться изобрадение окружности на чертеже и почему». Тема урока. Индивидуальная работа по учебнику. построение овала в диметр. и изомерт. проекции. Дополнит. объяснение у доски. Критерии оценивания чертежей. Выполнение графической работы. Презентация работы Рефлексия | Знают правила построения овала и эллипса в разных проекциях. Научились выполнять построение овала и эллипса в разных проекциях. Выполнять графические работы | Формативное (устное поощрение) оценивание. Критериальное оценивание Взаимооценивание | Выполнение графической работы (уровневые задания) Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Индивидуальная работа по уровням Взаимообучение
| Учебник Интерактивная доска Презентация «Занимательное сопряжение» Чертежные инструменты и принадлежности (карандаши, линейки, бумага, маркеры, готовальня и др) | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
|
Способы проецирования (8 ч.)
| ||||||||||||||||||
11-12 | Тема урока: Виды проецирования . Метод параллельного проецирования. Основные свойства параллельных проекций. Прямоугольное проецирование на одну, две и три плоскости проекций Цели урока: Узнать виды проецирования, правила их выполнения. Научиться строить проекции предметов | Карточки-задания (д/з) Разминка: Мозговой штурм «Изображение» Объяснение приема работы с постером. Составление постера группами по теме. 1. Виды проецир. Проецирование точки, отрезка. 2..Прямоугольное проец. 3. Паралл. проецир. Защита постеров. Запись определений в тетрадь. Рефлексия «Светофор» д/з с.35-40 вопросы.
|
Знают виды проецирования, правила их выполнения Научились строить проекции предметов, используют новые термины. | Взаимопроверка и взаимооценивание Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание |
Работа с места. Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Взаимообучение |
Учебник Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова Интерактивная доска Презентация «Проецирование» Бумага, маркеры, стикеры | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
13-14 | Тема урока: Проецирование прямой и кривой линий, плоской фигуры. Расположение видов на чертеже. Местный вид. Цели урока: Узнать расположение видов на чертеже, алгоритм проецирования прямой и кривой линий, плоской фигуры Научиться проецированию прямой и кривой линий, плоской фигуры. Правильно располагать виды на чертеже | Мяч по кругу «Вопрос - ответ» (на повторение д/з),
Деление на пары. Диалогическое обучение. Работа в парах по учебнику (по заданным темам, с последующим пересказом и чертежом на кл. доске).
Каждая пара готовит «толстый» вопрос по своей теме.
Рефлексия «2 звезды , 1 пожелание» Д/з с.р35-40. Составить «толстый» вопрос по теме. | Знают расположение видов на чертеже, алгоритм проецирования прямой и кривой линий, плоской фигуры Умеют проецировать прямую и кривую линии, плоскую фигуру. Правильно располагают виды на чертеже | Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание | Работа в парах Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Взаимообучение | Учебник Интерактивная доска Презентация «Проецирование» Доп. литература «Занимательное черчение». | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
15-16 | Тема урока: Общие сведения об аксонометрических проекциях. Аксонометрические проекции многоугольников и окружности Цели урока: Узнать общие сведения об аксонометрических проекциях. Научиться выполнять аксонометрические проекции многоугольников и окружности | Карточки-задания (д/з) Мозговой штурм «Какое должно быть изображение»
Диалогическое обучение. Изучение новой темы. Работа в парах. Изучение текста, запись новых определений. Самостоятельная работа по учебнику. Таблица «Аксонометрические проекции плоских фигур» с. 45-46.
Рефлексия «Опрос итог» д/з.§18-20
| Знают общие сведения об аксонометрических проекциях.
Умеют строить аксонометрические проекции многоугольников и окружности.
| Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание | Работа в парах. Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Взаимообучение | Учебник Интерактивная доска Презентация «Аксонометрическе проекции» Доп. литература «Занимательное черчение». Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
17-18 | Тема урока: Выбор вида аксонометрической проекции. Понятие о техническом рисунке. Цели урока: Узнать правила выбора вида аксонометрической проекции, понятие о техническом рисунке. Научиться выбирать вид аксонометрической проекции, выполнять технический рисунок | Карточки-задания (д/з) Мозговой штурм «Какое должно быть изображение»
Диалогическое обучение. Изучение новой темы. Работа в парах. Изучение текста, запись новых определений. Работа в парах. по карточкам-заданиям. Выполнение технического рисунка.
Рефлексия «Светофор» д/з.§21. Карточки-задания
| Знают правила выбора вида аксонометрической проекции, понятие о техническом рисунке. Умеют выбирать вид аксонометрической проекции, выполнять технический рисунок
| Формативное оценивание. Взаимооценивание | Работа в парах. Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя Взаимообучение | Учебник Интерактивная доска Презентация «Аксонометрическе проекции» Доп. литература «Занимательное черчение». Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
Проекции геометрических тел и моделей (12 ч.)
| |||||||||||||||||||
19-20 | Тема урока: Геометрические тела, проекции многогранников, проекции тел вращения. Цели урока: Узнать проекции многогранников, проекции тел вращения. Научиться выполнять чертежи проекций многогранников и проекций тел вращения. | Проверка д/з карточки-задания Мозговой штурм «Отличие геометрических тел от геом. фигур»
Диалогическое обучение. Изучение новой темы. Работа в парах. Изучение текста, запись новых определений. Работа в парах. по карточкам-заданиям. Выполнение чертежей проекций многогранников и проекций тел вращения. Критериальное оценивание работ.
Рефлексия «Итог опрос» д/з.§22 Синквейн
| Знают построение чертежей проекций многогранников и проекций тел вращения. Умеют выполнять чертежи проекций многогранников и проекций тел вращения.
| Формативное (устное поощрение) Взаимооценивание. Критериальное оценивание. | Работа в группах. Выбор докладчика Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя | Учебник Интерактивная доска Презентация «Тела вращения» Доп. литература Занимательное черчение
Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
21-22 | Тема урока: Графическая работа № 3. Построение проекций многогранников. Проекции вершин, ребер, и граней тел Цели урока: Научиться выполнять чертежи проекций многогранников, проекции вершин, ребер, и граней тел | Проверка д/з карточки-задания. Критерии оценки индивидуальной работы. Выполнение графической работы. Защита своей работы. Оценивание.
Рефлексия «Светофор»
Д/з. повторение §24 ответы на вопросы. | Знают правила выполнения чертежей.. Умеют выполнять чертежи проекций многогранников, проекции вершин, ребер, и граней тел. | Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание. Критериальное оценивание. | Индивидуальная работа учащихся, | Учебник Интерактивная доска Критерии оценивания Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
23-24 | Тема урока: Развертки некоторых геометрических тел. Графическая работа № 4. Построение проекций тела вращения с нахождением точек на поверхности Цели урока: Узнать построение развертки геом. тел. Научиться выполнять построение проекций тела вращения с нахождением точек на поверхности
| Разминка «Лови ошибку» Проверка д/з Мозговой штурм «что такое разертки где мы их встречаем?» Изучение новой темы. Работа в парах. Изучение текста, обсуждение выступления, выступление по теме. Запись новых определений в тетрадь после каждого выступления. Выполнение графической работы. Защита своей работы. Оценивание. Обсуждение и рефлексия Прием «Допиши предложения» д/з. §27 ответы на вопросы. | Знают правила выполнения разверток. Научились выполнять построение проекций тела вращения с нахождением точек на поверхности.
| Формативное (устное поощрение) суммативное оценивание. Взаимооценивание | Работа в парах. Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя | Учебник Интерактивная доска Презентация «Развертки некоторых геометрических тел» Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
25-26 | Тема урока: Проекции геометрических тел с отверстиями и вырезами Цели урока: Узнать алгоритм построения проекций геометрических тел с отверстиями и вырезами. Научиться рациональным приемам построения чертежа. | Проверка д/з. Карточки -задания. Взаимопроверка и взаимооценивание. Изучение новой темы. Критерии оценивания. Деление на группы. Работа в группах. 1.геом. тело с отверстием. 2. Геом. тело с вырезом 1/4. по центру. 3. Геом. тело с вырезом 1/4. Запись новых определений в тетрадь после каждого выступления. Обсуждение и рефлексия «Светофор» Д/з. §25 выполнение задания№3. | Знают алгоритм построения проекций геометрических тел с отверстиями и вырезами. Научились рациональным приемам построения чертежа. | Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание Критериальное оценивание. | Работа в парах. Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя | Учебник Интерактивная доска Презентация «Проекции геометрических тел с отверстиями и вырезами» Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
27-28 | Тема урока: Графическая работа № 5. Комплексный чертеж усеченной модели с вырезом. Проекции группы геометрических тел, взаимное пересечение поверхностей геометрических тел Цели урока: Узнать правила выполнения проекций группы геометрических тел Научиться определять взаимное пересечение поверхностей геометрических тел | Разминка «Лови ошибку» Взаимопроверка д/з Выполнение графической работы. Защита своей работы. Оценивание. Мозговой штурм «Можно ли по чертежу определить какое гем. Тело расположено ближе к наблюдателю?» Изучение новой темы. Работа в парах. Изучение текста, обсуждение выступления, выступление по теме.
Рефлексия «Светофор» Д/з Вопросы по учебнику (подготовить на повторение, «закрытые» вопросы) | Знают правила выполнения проекций группы геометрических Научились определять взаимное пересечение поверхностей геометрических тел и показывать и х на чертежах. | Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание Критериальное оценивание. | Работа в парах. Ответы на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя | Учебник Интерактивная доска Наборы геометрических тел, учебные детали. Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО | ||||||||||||
29-30 | Тема урока: Проекции группы геометрических тел, взаимное пересечение поверхностей геометрических тел. Контрольная работа Группа геометрических тел Цели урока: Узнать правила выполнения проекций группы геометрических тел Научиться определять взаимное пересечение поверхностей геометрических тел | Проверка д/з мяч по кругу «Вопрос - ответ»(на повторение, «закрытые» вопросы) Деление на пары. Работа в парах по карточкам. Критерии оценки работы. Каждая пара готовит «толстый» вопрос по своей теме. Выполнение контрольной работы. Критерии оценивания (по баллам) Самооценивание. Рефлексия «Светофор» Д/з подготовить конверт с вопросом по изученным темам.
| Знают правила выполнения проекций группы геометрических Научились определять взаимное пересечение поверхностей геометрических тел и показывать и х на чертежах..
| Формативное (устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание. Критериальное оценивание. Самооценивание. | Парная и индив. работа учащихся, Сообщение дополнительной информации из вспомогательной литературы.
| Учебник Интерактивная доска Презентация Наборы геометрических тел, учебные детали. Карточки-задания по черчению Е.А. Василенко Е.Т. Жукова | НПвПиО ОКМ ОдОиОО Использование ИКТОТиОУ ПиОвСВО |