Конспект НОД в средней группеТеремок

Конспект непосредственно образовательной деятельности

В средней группе

Тема: Теремок

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе игры в теремок.

</ Задачи:

- Создать условия для развития интереса к художественному слову и театрализованной деятельности (художественно-эстетическое развитие)

- Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально - коммуникативное развитие);

- Обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов (социально - коммуникативное развитие);

- Создать условия для развития мелкой моторики рук (физическое развитие);

- Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально - коммуникативное развитие);

- Создать условия для обогащения словаря (речевое развитие);

- Способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками.

Организация детских видов деятельности:

• Общение ребенка со взрослым.

• Общение ребенка со сверстниками.

• Театрализованная деятельность

Оборудование: Ширма - теремок, перчаточный театр, платок, очки для бабушки-забавушки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок», отгадывание загадок о животных, просмотр презентации о животных, чтение сказки «Теремок».

Ход непосредственно образовательной деятельности

В группе стоит ширма

Воспитатель заходит за ширму и переодевается

бабушкой

Воспитатель:

Ой, ребята, а что это у нас здесь?

Может там кто-то есть?

Давайте постучимся?

Здравствуйте мои ребятки!

Хотела рассказать сказку своей внучке Анечке про теремок, да совсем старая стала, не помню о чем сказка. Поможете мне?

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Условия для развития памяти, воображения

Условия для проявления самостоятельности и инициативности

Основная часть (поисковый этап)

На столе лежит перчаточный театр

Дети самостоятельно выбирают себе роли, показывают Бабушке - забавушке сказку «Теремок»

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Условия для проявления самостоятельности и инициативности.

Условия для принятия детьми решения.

Заключительная часть (рефлексивно - оценочный этап)

Корзинка с конфетами.

Бабушка: Спасибо, теперь я точно смогу рассказать своей внучке сказку.

Воспитатель:

Ребята, пока меня не было, что вы делали?

А, бабушка -Забавушка передала для вас гостинцы.

Какие, вы у меня молодцы.

Ответы детей

Ответы детей

Условия для поддержки (развития, стимулирование) речевой активности.

Условия для выражения детьми своих мыслей.