Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Путешествие на ферму»

</<font face="Times New Roman, serif">Индивидуальное занятие по ознакомлению с окружающим миром для ребенка с I уровнем речевого развития на тему «Путешествие на ферму».

Цель: формирование мотивационно-потребностного компонента речевой деятельности.

Задачи:

• коррекционно-образовательные: формирование предпосылок для развития активной речи; расширение, уточнение и активизация пассивного словаря по данной теме;

• коррекционно-развивающие: развитие понимание речи взрослого (умение выполнять словесную инструкцию), понимание косвенных вопросов, развитие общей и мелкой моторики при выполнении упражнений и заданий по инструкции и показу взрослого; развитие мыслительных операций.

• коррекционно-воспитательные: воспитание у ребенка бережного отношения к домашним животным; воспитание интереса к совместной деятельности.

Оборудование: картинка с изображением фермы; фланелеграф; звуки животных: коровы, лошади, кошки, собаки, овцы и козы; картинки с домашними животными: коровы, лошади, кошки, собаки, овцы; таблички со словами: корова, лошадь, кошка, собака, овца, осел; картинки с домашними животными их детенышами: свинья - поросенок, кошка - котенок, собака - щенок, лошадь - жеребенок, коза - козленок; изображение козы; счетные палочки зеленого цвета.

Ход занятия.- Сегодня мы отправится в путешествие на ферму.

По дорожке мы шагаем,

Ноги выше поднимаем,

Вот на ферму мы пришли,

Только, друг мой, не спеши.

*Слышатся звуки фермы*

Ребенок совместно с педагогом шагает с высоким подниманием колена.

2. Игра «Кто как говорит?»

- Мы попали на ферму, где живут домашние животные. Домашние животные - это животные, за которыми человек ухаживает, кормит их, а они приносят человеку пользу. Например, коза и корова дает молоко, лошадь перевозит людей и грузы, собака охраняет дом.

- Послушай, как много разных звуков можно услышать на ферме. Давай определим, кто издаёт эти звуки?

- Молодец. Ты узнал всех животных. Давай повторим звуки, которые издают животные.

Ребенок слушает и повторяет услышанный звук, затем определяет животное, которое издает данный звук и подкладывает табличку (надпись) к картинке с изображением этого животного (глобальное чтение).

Ребенок проговаривает по слогам названия животных и повторяет звуки, которые они издают.

3. Задание «Накорми козу травой»

*Слышится голос козы*

- Послушай, а кто же это? Давай повторим. Посмотри, это коза. Коза ест траву. Давай, покормим ее.

Ребенок звукоподражает козе, повторяет название животного; выкладывает из палочек зеленого цвета травку.

4. Физкультминутка «Коза»

- Ты угостил козу травой, и теперь она хочет поиграть с тобой.

Бу - бу,

Я рогатая.

Бу - бу,

Я хвостатый.

Бу - бу,

Испугаю.

Бу - бу,

Забодаю.

Ребенок выполнят движения в соответствии с текстом.

Два хлопка.

«Рожки» из пальчиков ставят на голову.

Два хлопка.

«Хвостик» из руки за спину.

Два хлопка.

Сжимание и разжимание кулачков.

Два хлопка.

«Рожки» на голове, «бодаются».

5. Задание «Помоги животным найти своих детенышей»

- Животные просят нас о помощи. Их детеныши потерялись. Давай поможем им найти своих детенышей?

- Давай назовем животных, которым ты помог.

- Животные благодарят тебя за помощь.

Ребенок совместно с педагогом сначала называет животное, а затем звукоподражает ему, «зовет» детеныша.

Ребенок ищет и соединяет детеныша с мамой.

Ребенок совместно с педагогом вспоминает и проговаривает названия животных.

6. Итог занятия

- Нам пора возвращаться в детский сад.

По дорожке мы шагаем,

Ноги выше поднимаем,

Вот мы в детский сад пришли,

Вот какие молодцы!

- Сегодня мы побывали на ферме. Какие животные там живут? Соотнеси картинки с изображениями животных, которых мы повстречали на ферме, с табличками (надписями). Какие звуки эти животные издают?

Ребенок совместно с педагогом шагает с высоким подниманием колена.

Ребенок подкладывает таблички (надписи) к картинкам с изображениями животных, которые живут на ферме (глобальное чтение).

Ребенок проговаривает по слогам названия животных и повторяет звуки, которые они издают.