- Учителю
- Составить плана проведения классного часа №5задание 2
Составить плана проведения классного часа №5задание 2
План
-
ОН классного часа
-
Чтение стихотворения «Времена года» (4 мин)
-
-
Целеполагание (1 мин)
-
Основная часть (35 мин)
-
Беседа по стихотворению «Времена года» (4 мин)
-
Практическое задание «Нарисуем времена года» (8 мин)
-
Игра «Подбери антонимы» (6 мин)
-
Беседа «Какое время года?» (5 мин)
-
Загадки (4 мин)
-
Задание «Собери стихотворение» (8 мин)
-
-
Рефлексия
-
Раскраска «Символы времён года» (5 мин)
-
ОН классного часа.
(Учитель): Здравствуйте, ребята!
(Обучающиеся): Здравствуйте!
(Учитель): Ребята, послушайте стихотворение - загадку и догадайтесь, о чем мы сегодня будем говорить на классном часе.
Золотистые страницы
Некогда солнышку
В небе лениться:
Есть у него
Золотистые спицы,
Пряжа цветная -
На дне сундука:
Ровно четыре
Волшебных клубка.
Трудится солнышко
Без остановки,
Каждому времени
Вяжет обновки.
Белым клубком
Начинается год,
Следом зеленая
Пряжа идет,
Красная пряжа -
Для красного лета,
Пряжа для осени -
Желтого цвета.
Годы проходят,
А солнышко вяжет,
Вяжет и слова плохого
Не скажет.
Что тут поделаешь,
Коль у природы
Без остановки
Меняются моды!
В. Орлов
(Обучающиеся): Сегодня мы будем говорить о временах года.
Целеполагание.
(Учитель): Сегодня мы с вами вспомним, какими отличительными признаками обладает то, или иное время года, выполним много интересных заданий.
Основная часть.
(Учитель): Что означают четыре клубка солнышка? (Четыре времени года.) Каким клубком вяжет солнышко обновки для зимы? Весны? Лета? Осени? Нарисуйте эти клубки, идущие друг за другом по кругу, начиная с белого. Разукрасьте их. Подпишите каждый клубок соответствующим ему названием времени года. (ученики выполняют с/р)
(Учитель): Используя выполненный вами рисунок, ответьте на вопросы. Правда ли, что...
• Зима приходит вслед за осенью? (Да)
• Весна соседствует с зимой и летом? (Да)
• Сначала наступает зима, а затем осень? (Нет)
• За весной следует лето? (Да)
• Лето никогда не встречается с зимой? (Да)
• После осени наступит лето? (Нет)
• Осень уступает дорогу зиме? (Да)
• На смену зиме спешит лето? (Нет)
(Учитель): В разное время года в природе устанавливается разная погода. А какая вообще бывает погода? Скажите, используя только слова, отвечающие на вопрос «какая?». (Ответы детей. Например, сырая, влажная, пасмурная, облачная, солнечная, морозная, дождливая, чудесная, жаркая, тихая, отвратительная, тоскливая, мерзопакостная.)
А теперь посмотрите на доску. К словам левого столбика подберите слова с противоположным значением (антонимы) из правого столбика, соедините их стрелками.
СЛЯКОТНАЯ ЯСНАЯ
ХОЛОДНАЯ ОБМАНЧИВАЯ
ХМУРАЯ ТЕПЛАЯ
ЧУДЕСНАЯ ТИХАЯ
ВЕТРЕНАЯ СУХАЯ
УСТОЙЧИВАЯ ОТВРАТИТЕЛЬНАЯ
Ответ. Слякотная - сухая, холодная - теплая, хмурая - ясная, чудесная - отвратительная, ветреная - тихая, устойчивая - обманчивая.
(Учитель): А вот и следующее задание.
Узнайте время года по описанию.
- Скрипит под ногами снег. В бодрящем морозном воздухе кружится сетка из мягких пушистых снежинок. Выглянуло солнце. Под его лучами все заиграло, заискрилось. Вот с вершины старой ели свалилась снеговая шапка. (Зима)
- Осыпались с деревьев листья и мягким толстым слоем укрыли землю. Сквозь голые ветки видны далекие облака. Кружат над болотом журавли. Все чаще идут дожди со снегом, завывает пронизывающий ветер. (Осень)
- Голубеет небо. Солнце слепит глаза. На буграх появились первые проталины. В воздухе запахло талым снегом. Побежали ручейки. На реке стал ломаться лед. Во дворе появились лужи. Днем на солнце звенит частая капель. (Весна)
- Еще утро, но солнце уже палит вовсю. Небо чистое, без единого облачка. Густые кроны деревьев - единственное спасение от жары. Громко, весело распевают птицы. От земляничной поляны исходит невероятный аромат. (Лето)
(Учитель): Молодцы, ребята.
Давайте отгадаем загадки.
-
Нам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный
Из кисти белоснежной. (Ландыш)
-
Растут у нас в лесочке
Лиловые звоночки. (Колокольчики)
-
Стоят в поле сестрички:
Желтый глазок, белые реснички. (Ромашки)
-
Закружился рыжий листопад,
Обнажились деревьев вершины,
А в саду, краской радуя взгляд,
Все цветут и цветут ... (георгины).
-
Снег сошел с бугра,
И вот, поселившись тесно,
В желтых шапочках народ
Сразу занял место. (Мать-и-мачеха)
-
На пороге осени вихрастой
Расцветет звезда - земная ... (астра).
(Учитель): Задание «Собери стихотворение»
Правила очень просты: сейчас вы получете конверты с «рассыпавшимся» стихотворением.
Надо собрать стихотворение, прочитать его. По приметам, указанным в нем, назвать время года, о котором идет речь в тексте.
Работа по 4-5 человек. Проверка.
• Вьюга злится за окном,
Инеем мороза.
Белая береза
Вся окутана кругом
Ответ.
Вьюга злится за окном,
Белая береза
Вся окутана кругом
Инеем мороза.
С. Дрожжин
• Топит с нашей горки лед.
И ручьями слезы льет.
Тает баба снеговая
Солнце, землю нагревая,
Ответ.
Солнце, землю нагревая,
Топит с нашей горки лед.
Тает баба снеговая
И ручьями слезы льет.
Г. Ладонщиков
• Как мой садик свеж и зелен!
Распустилась в нем сирень;
И от лип кудрявых тень.
От черемухи душистой
Ответ.
Как мой садик свеж и зелен!
Распустилась в нем сирень;
От черемухи душистой
И от лип кудрявых тень.
А. Плещеев
• Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый!
Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Ответ.
Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый!
Е. Трутнева
• Воздух будто недвижим,
И смолой вишневой.
Пахнет сеном молодым
Золотой, медовый.
Ответ.
Воздух будто недвижим,
Золотой, медовый.
Пахнет сеном молодым
И смолой вишневой.
А. Твардовский
Рефлексия.
(Учитель): Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями. А сейчас давайте раскрасим символы времён года.
</ До свидания!