Творческий проект Новый год

Творческий проект во второй младшей группе «Непоседы»

детского сада «Солнышко».

«СКОРО НОВЫЙ ГОД»

Разработала и реализовала: Рамазанова Луиза Абдулагаевна

п.Спирово 2015

Актуальность проекта.

Дети дошкольного возраста продолжают знакомиться с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год. Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить.

Чтобы помочь детям больше узнать о празднике Новый год, я выбрала метод проекта. Скоро Новый год и я решила разработать проект на эту тему. Данный проект разработан для детей в возрасте от 3 до 4 лет. В процессе работы над проектом у детей закладывается ценностное отношение к русской народной культуре, обычаям. Они знакомятся с традициями празднования нового года. Дети узнают ответы на такие вопросы, как:

1. Кто такой Дед Мороз?

2. Где живет Дед Мороз?

3. Почему на Новый год наряжают елку?

У детей формируется положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке, воспитывается чувство удовлетворения результатами своего труда, развиваются творческие способности, прививается любовь к своим близким.

Название проекта: «Скоро Новый год».

Тип проекта: исследовательский, творческий.

Длительность: долгосрочный, 3 недели.

Участники проекта: воспитатель Рамазанова Луиза Абдулагаевна, дети и их родители.

Цель: Формирование представлений о Новом годе, как веселом, добром празднике.

Задачи:

1. Расширять представление о праздновании Нового года.

2. Развивать художественно - творческие способности.

3. Развивать познавательную активность, память, воображение, мышление, фантазию, желание заучивать новые стихи и песни.

4. Способствовать развитию связной речи.

5. Воспитывать желание дарить близким людям подарки.

Ожидаемый результат:

1. Сформировывается представление о новогоднем празднике.

2. Дети выучили новые песни и стихи о Новом годе.

3. Дети создали разнообразные поделки на новогоднюю тему.

4. Научились работать сообща, создавать коллективные работы.

1 этап - подготовительный

1. Подбор художественной и методической литературы, иллюстраций, дидактических игр.

2. Оформление уголка для родителей «Новый год на пороге».

3. Беседа на тему «Скоро Новый год».

2 этап - реализация проекта

1. Подбор дидактических игр

«Найди большую и маленькую елочку»

«Игрушки на елку»

«Времена года»

«Когда это бывает»

2. Экспериментальная деятельность.

Наблюдение за температурой воздуха, состоянием снега.

Опыт со снегом. Внести в комнату снег и понаблюдать за ним. Почему он растаял? Рассмотреть талую воду.

3. Чтение художественной литературы.

К. Чуковский «Елка»

Е. Трутнева «С Новым годом»

Сказка «Морозко»

Сказка «Снегурочка»

Заучивание стихов на новогоднюю тему.

Загадывание загадок о зиме.

4. Художественно - эстетическая деятельность.

Рисование «Украсим платье для снегурочки»

Аппликация «Украсим валенки и варежки Деда Мороза»

Коллективная аппликация из ладошек «Снеговик»

Раскраски на новогоднюю тему.

5. Физическое развитие

Подвижные игры «Попади в цель», «Зайка беленький сидит».

6. Работа с родителями.

1. Конкурс для родителей «Новогодняя игрушка».

2. Помощь родителей в украшении группы.

3. Консультация на тему: «Готовимся к новому году».

4. Консультация на тему: «Новогодняя игрушка своими руками».

3 этап - заключительный

1. Оформление группы к Новогоднему празднику детскими поделками.

2. Оформление выставки детских работ на Новогоднюю тему.

3. Приглашение родителей на Новогодний праздник.

4. Чтение стихов на празднике.

5. Поздравление взрослых с наступающим Новым годом.

Мы украсили для Деда Мороза новые сапоги и варежки.

Еще мы сделали вот таких овечек из ватного диска, двух ватных палочек, а голову я вырезала из розовой фланели.

Кроме того дети узнали кто такой Дед Мороз, где он живет, на чем передвигается, кто такая Снегурочка и еще много нового. На следующей неделе мы продолжим работу над проектом.

«Чтение и обыгрывание стихотворения К. Чуковского «Ёлка»

Программные задачи:

Образовательные:

1. Формировать умение слушать и воспринимать стихотворный текст.

2. Активизировать речь детей (договаривание слов).

3. Закреплять умение согласовывать текст с движениями.

Развивающие:

1. Развивать у детей зрительную, слуховую память.

2. Развивать у детей монологич. речь.

3. Вызвать радостное настроение от знакомства с художественной литературой.

Воспитательные:

1. Воспитывать усидчивость во время прослушивания стихотворения.

2. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Предварительная работа:

1. Чтение стихотворения «Ёлка».

2. Рассматривание иллюстрации с изображением новогодней ёлки.

3. Наблюдение за ёлкой на территории детского сада.

Индивидуально - дифференцированный подход: детей с низким уровнем развития побуждать к проговариванию последних слов стихотворения, а детей с более высоким уровнем развития побуждать к проговариванию фраз.

Ход занятия

(дети сидят на стульях)

Воспитатель: показывает иллюстрацию с изображением новогодней ёлки.

Воспитатель: Дети что здесь нарисовано?

Дети: новогодняя ёлка.

Воспитатель: Да, это новогодняя елка. Посмотрите, как она красиво украшена.

Воспитатель: А чем она украшена?

Дети: шарики, звёздочки….

Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю стихотворение Корнея Ивановича Чуковского про новогоднюю ёлочку.

(чтение стихотворения)

Были бы у ёлочки

Ножки,

Побежала бы она

По дорожке.

Заплясала бы она

Вместе с нами,

Застучала бы она

Каблучками.

Закружились бы на ёлочке

Игрушки -

Разноцветные фонарики,

Хлопушки.

Завертелись бы на ёлочке

Флаги

Из пунцовой, из серебряной

Бумаги.

Засмеялись бы на ёлочке

Матрёшки

И захлопали б от радости

В ладошки.

Потому что у ворот

Постучался Новый год!

Новый, новый,

Молодой,

С золотою бородой!

Беседа по стихотворению.

Воспитатель: О чем говорится в этом стихотворении?

Дети: О ёлочке.

Воспитатель: Да, о ёлочке. И это ёлочка не простая, а волшебная. Что она делает вместе с детьми?

Дети: бегает, стучит каблуками, смеётся. Хлопает в ладоши.

Воспитатель: Давайте все вмести еще раз прочитаем стихотворение. Я буду читать. А вы мне помогать.

Воспитатель: были бы у ёлочки ножки, побежала бы она

Дети: по дорожке.

Воспитатель: заплясала бы она. Вместе с нами, застучала бы она.

Дети: каблучками.

Воспитатель: закружились бы на ёлочке игрушки, разноцветные фонарики. Дети: хлопушки.

Воспитатель: завертелись бы на ёлочке флаги из пунцовой. Из серебряной.

Дети: бумаги.

Воспитатель: засмеялись бы на ёлочке матрёшки и захлопали б от радости.

Дети: в ладошки.

Воспитатель: потому что у ворот постучался Новый год! Новый, новый, молодой.

Дети: с золотою бородой!

Воспитатель: понравилось вам стихотворение?

Дети: да.

Воспитатель: и мне очень понравилось. И я вам предлагаю превратиться в маленькие ёлочки. Выходите на ковёр. Раз, два, покружились в ёлочки мы превратились.

(чтение стихотворения с движеньями)

Были бы у ёлочки ножки, - выставляют ножки поочерёдно

Побежала бы она по дорожке, - побежали по кругу.

Заплясала бы она вместе с нами, - «каблучок» руки на поясе.

Застучала бы она каблучками.

Закружились бы на ёлочке игрушки - «фонарики» с поворотами.

Разноцветные фонарики, хлопушки.

Завертелись бы на ёлочке флаги - подскоки вокруг себя.

Из пунцовой, из серебряной бумаги.

Засмеялись бы на ёлочке матрёшки - хлопают в ладоши.

И захлопали б от радости в ладошки.

Потому что у ворот - развод руками

Постучался Новый год! - стук

Новый, новый,

Молодой,

С золотою бородой! - наклон

Воспитатель: Раз. Два покружились. Снова в деток превратились.

Понравилась вам игра? Молодцы, весело, дружно играли</<font face="Times New Roman, serif">.

Анализ: О чём говорилось в стихотворении? Что ёлочка делает вместе с детьми?

Беседа «Скоро новый год»

Программное содержание: Продолжать развивать вербально - логическое мышление; развивать словесное творчество.

Активизация словаря: Зимние месяцы, зимние праздники.

Оборудование: иллюстрации новогодних картинок, картинки Деда Мороза и Снегурочки, новогодняя елка (можно картинку).

Ход занятия

Воспитатель: Ребята скоро наступит Новый год. Вы все любите этот праздник! Кто приходит в гости к нам в Новый год?

Ответы детей (Дед Мороз)

Вы знаете, что Дед Мороз любит загадывать загадки. Вот и мы сейчас с Вами будем отгадывать загадки. (загадки на новогоднюю тему)

Мы купили вешалку

С звездою на макушке.

Повесили на вешалку

Не шапки, а игрушки! (Ёлка)

К нам домой под Новый год

Кто-то из лесу придет,

Вся пушистая, в иголках,

А зовут ту гостью … (Ёлка.)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Дел у меня немало -

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

А зовут меня … (Зима)

Сейчас мы немного поиграем в замечательную игру " Говорю ласково".

(словоизменение)

Захотелось нам ласковых слов.

Кто из звуков помочь на готов?

«Ч»- наш самый нежный звук!

Не откажемся от его услуг!

- Елка - елочка, (санки, палки, время, утро, сердце, кольцо, крыльцо, заяц, волк, белка.)

Словесная игра «Назови одним словом»

- Декабрь, январь, февраль - зимние месяцы; зима, весна, лето, осень - времена года, Новый год, Рождество - … ; шары, бусы, мишура -, ель, сосна -, санки, лыжи, коньки - …

Развитие связной речи.

Исправь предложение и повтори правильно.

- Новый год наступает потому, что нарядили елку.

- Замерзла вода в реке, поэтому ударили морозы.

- Люди одели теплую одежду, поэтому стало холодно.

- Катя катается на коньках по зеленой траве.

Сейчас мы с Вами будем наряжать Новогоднюю Ёлку.

«Логическая цепочка»

На доске изображение Новогодней елки. У детей картинки с новогодними игрушками.

Молодцы. Мы сегодня хорошо поработали. Вспомнили зимние месяцы, отгадали загадки и нарядили ёлку. К Новому году готовы.