Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной группы

МБОУ лицей «МОК №2»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по теме: «Откуда игры к нам пришли»

для детей подготовительной группы.

Выполнила

воспитатель гр.«Капельки»

Штыкова И.Н.

2013 г.

Цель: физическое развитие дошкольников.

Задачи:

познакомить детей с историей возникновения олимпийских игр;

дать представления о видах спорта;

развивать физические качества: ловкость, силу, выносливость и коммуникативные навыки в общении со сверстниками;

воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Материалы: презентация по теме, глобус или карта мира, 5 разноцветных колец (символ олимпиады), факелы из картона и цветной бумаги, 2 мяча, 2 корзины, канат, медали.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, физическая культура, художественное творчество.

В. - Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Скажите, а какое важное спортивное событие будет в следующем году в России?

Д. - Олимпийские игры в Сочи.

В. - А кто знает когда и где появились первые Олимпийские игры? Давайте посмотрим как это было.

Комментарии к слайдам.

1)Родиной Олимпийских игр является Древняя Греция, а именно почитаемое греками святилище Олимпия. Официально первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до нашей эры.

2)Древняя Греция объединяла много разных городов, и между ними всё время шла война.Стремление людей к миру было заложено в идее Олимпийских игр.

3)В те времена в Греции строили прекрасные здании и статуи в честь богов Греции. Самый главный из них - Зевс.

4)Все боги жили на горе Олимп, где и решили устроить первые олимпийские игры, отсюда и название.

5)Один раз в четыре года по всем греческим городам разъезжали специальные послы. Они сообщали о дне предстоящего великого празднества - знаменитых олимпийских играх. Они провозглашали условия священного мира, который объявлялся на время празднеств. Всякие военные действия, где бы они ни происходили,немедленно прекращались. Никто не имел права вступить на олимпийский стадион с оружием.

6)Начинались игры торжественным шествием и зажиганием олимпийского огня. Этот огонь приносили со священной горы Олимп, и он горел все дни, пока шли состязания.

7)Поначалу атлеты состязались только в беге на одну дистанцию, которая была равна длине стадиона - 192м, затем расстояние увеличилось в два раза - спортсмены бегали не по круговой дорожке, как сейчас, а по прямой - туда и обратно.

8)Через 20 лет в играх стали принимать участие борцы. Чтобы победить,они должны были три раза бросить противника на ковер.

9)Также добавились прыжки в длину ( спортсмены прыгали с грузом в руках).

10)Добавилось метание диска и копья.

11)Диск метался на дальность, а копье на точность попадания.

12)Через некоторое время в программу Олимпийских игр добавился еще один вид - кулачный бой. У спортсменов на головах были надеты спецальные бронзовые колпаки, а руки по локоть обмотаны кожаными ремнями.

13)Затем программа пополнилась гонками на колесницах.Колесницы были боевыми, в них запрягались четыре лошади.

14)В каждом виде состязаний определялся победитель, его награждали в день закрытия игр, возлагая олимпийский венок на голову, вручали олимпийскую медаль.

15,16,17,18,19,20,21,22)Олимпийские игры сохранилисьдо наших времен. Олимпийские игры в наши дни проводятся не только в Греции, но и в других странах. Страны соревнуются между собой, потому что проведение Олимпийских игр - большая честь для любой страны.

23)В России игры уже проводились, это было в 1980 году

24)Следующая Олимпиада снова будет проходить в России ( в городе Сочи в 2014г.)

В. - Ребята, вы хотите побывать в Древней Греции и стать участниками первых Олимпийских игр?

Для этого нам понадобиться волшебный спортивный ковер-самолет. Волшебный ковер у нас уже есть, но не хватает спортивной символики. Я предлагаю вам отгадать загадки.

Он бурый и могучий,

В берлоге спит зимой.

Живет в лесу дремучем.

Скажите, кто такой?

Д. - Медведь.

В. - Все следы скрывает ловко

На травемежду каменй.

Рыжехвостая плутовка -

Самый хитрый из зверей.

Д. - Лиса.

В. - В лесу под старой елкой

Лежит клубок большой.

Он весь в иголках колких.

Узнали, кто такой?

Д. - Еж.

В. - На каком континенте живут все эти животные?

Д. - Европа.

В. - Европа дарит нам голубое кольцо.

Положим его на ковер.

Ноги - два и два столба,

Шланг пожарный возле рта,

Два клыка могучих, длинных

(по-другому, это бивни).

Умница, красавец он,

Знают все, что это…

Д. - Слон

В. - Неуклюжа, тихоходна,

Носит дом с собой в походах,

В нём живет одна без страха

И соседей…

Д. - Черепаха.

В. - На корягу он похож,

Зубы острые, как нож.

Он лежит, зарывшись в ил,

Злой и страшный…

Д. - Крокодил.

В. - На каком континенте живут эти животные?

Д. - Африка

В. - Африка дарит нам черное кольцо.

А на этом континенте давным-давно

В компании друзей

Охотились индейцы

На диких лошадей.

Какой это континент?

Д. - Америка

В. - Америка дарит нам красное кольцо.

Загляни к нему ты в сумку,

Там увидишь ты малютку.

Далёко прыгает в длину

Всем известный …

Д. - Кенгуру

В. - Этот зверек обитает на каком континенте?

Д. - Автралия.

Д. - Австралия дарит нам зеленое кольцо.

В. - Живёт он долго без воды,

А ещё дольше - без еды.

В еде, вообще, неприхотлив,

Ему не нужно сладких слив.

Колючка - лучшее из блюд.

Зовут животное …</</span>

Д. - Верблюд

В. - Верблюд живет в ...

Д. - Азии.

В. - Азия дарит нам желтое кольцо. Ребята у нас получился символ Олимпийских игр. Этот символ обозначает дружбу между всеми континентами. Теперь у нас настоящий волшебный спортивный ковер-самолет и можем отправиться в Древнюю Грецию. Становитесь в круг на наш ковер. Полетели.

4.Дыхательная гимнастика.

Крылья

Крылья вместо рук у нас,

Так летим - мы высший класс.

И.п. - ноги слегка расставлены.

1 - руки через стороны поднять вверх (вдох);

2 - опустить руки вниз, произнося «вниз» (выдох).

Поднимемся на носочки

Хорошо нам наверху!

Как же вы без нас внизу?

И.п. - ноги слегка расставлены.

1 - подняться на носки. Одновременно поднимая руки и посмотреть на них (вдох);

2 - медленно присесть (спина прямая), колени в стороны, руки вперед и произнести звук «ш-ш-ш» (выдох).

Покачивание

Покачаемся слегка,

Ведь под нами облака.

И.п. - ноги на ширине плеч.

1 - наклон вправо - «кач» (вдох);

2 - наклон влево - «кач» (выдох).

Поворот

Надо посмотреть вокруг.

Рядом ли летит мой друг?

И.п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1 - повернуться вправо (вдох);

2 - и.п. (выдох);

3 - повернуться влево (вдох);

4 - и.п. (выдох).

Хлопок

Солнце мы хлопком все встретим,

Так полет свой мы отметим.

И.п. - ноги слегка расставлены.

1 - поднять руки вверх (вдох);

2 - хлопнуть в ладоши, сказав «хлоп» (выдох);

3 - развести руки в стороны (вдох);

4 - и.п. (выдох).

Пчелы

Мы представим, что мы пчелы,

Мы ведь в небе - новоселы.

И.п. - ноги слегка расставлены.

1 - развести руки в стороны (вдох);

2 - опустить руки вниз со звуком «з-з-з» (выдох).

Приземление

Приземляться уж пора!

В Грецию нам, детвора!

И.п. - ноги на ширине плеч, руки в «замок», опустить вниз.

1 - руки поднять вверх (вдох);

2 - наклон вперед с одновременным опусканием

5.Эстафеты

Жрица огня.

Я приветствую всех, кто изъявил желание участвовать в наших играх.Я принесла огоньсо священной горы Олимп, чтобы зажечь его в этой чаше и объявить о прекращении всех войн в государстве Греция.

Я зажигаю огонь Олимпиады и объявляю Олимпийские игры открытыми.

1.Эстафета олимпийского огня.

Команды в колонну по одному на линии старта, в руках первого участника факел.На противоположной стороне - ориентир.по сигналу первый участник бежит к ориентиру, обегает его и бегом возвращается к своей команде, отдает факел следующему игроку, сам уходит в конец колонны.

2.Меткие стрелки

На линию старта выходят участники двух команд.На противоположной стороне - корзина.У каждого в руках по два мяча. Которые они по очереди бросают в корзину.Подсчитывается количество попаданий в одной и другой команде.

3.Перетягивание каната.

Награждение команд медалями и венками.

Жрица - Малые Олимпийские игры объявляю закрытыми .(тушит огонь)

Воспитатель - Ребята нам пора возвращаться в детский сад.Садитесь на ковер-самолет.

5.Релаксация «Полет высоко в небе»

(Звучит спокойная расслабляющая музыка)

Воспитатель.: « Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите медленно и легко. Представьте, что вы находитесь на ароматном летнем лугу. Над вами теплое летнее солнце и высокое голубое небо. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Высоко в небе вы видите птицу, парящую в воздухе. Это большой орел с гладкими и блестящими перьями.

Птица свободно парит в небе, крылья ее распростерты в стороны. Время от времени она медленно взмахивает крыльями. Вы слышите звук крыльев, энергично рассекающих воздух.

Теперь пусть каждый из вас вообразит, что он - птица. Представьте, что вы медленно парите, плывете в воздухе и ваши крылья рассекают воздух. Наслаждайтесь свободой и прекрасными ощущениями парения в воздухе

А теперь, медленно взмахивая крыльями приближаетесь к земле.

Вот вы уже на земле. Откройте глаза. Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение и прекрасное ощущение полета, которое сохранится на весь день».

Вот мы и у себя в саду. Понравилось вам сегодняшнее путешествие? Садитесь за столы. Я предлагаю вам нарисовать о чем мы сегодня узнали и что вам больше понравилось.