- Учителю
- Проект по созданию здоровьесберегающей среды в старшей группе детского сада
Проект по созданию здоровьесберегающей среды в старшей группе детского сада
Cоздание здоровьесберегающей среды в старшей группе детского сада
Автор проекта
__________ФИО_Алимасова Людмила Александровна. воспитатель_д\с №27 «Лесовичок»_______________
____________Спирина Рямзия Ризвановна. воспитатель_д\с №28 «Ромашка»_______________
Тольятти 2014
ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРОЕКТУ
Титульный лист
Содержание папки
Формулирование проблемы.
Миссия проекта.
Цель и задачи проекта.
Команда проекта
Декомпозиция работ.
Критерии выхода и детальные характеристики конечного результата.
Область рисков и план работы с ними
Приложения
Формулирование проблемы
ХОРОШО ОПРЕДЕЛЕННАЯ ПРОБЛЕМА -
НАПОЛОВИНУ РЕШЕННАЯ ПРОБЛЕМА
-
СФОРМУЛИРУЙТЕ ПРОБЛЕМУ. Снижение численности здоровых детей, выпускаемых из детского сада.
-
ПОТОЛКУЕМ С ПРОБЛЕМОЙ
-
Почему это стало проблемой? У нас в стране отмечена высокая заболеваемость детей дошкольного и школьного возраста.
-
Почему ее следует решать? Потому что здоровье нации - это будущее страны.
-
Когда она становится проблемой? Когда физические и психические показатели детей становятся ниже среднего уровня.
-
Чья это проблема? Детского сада и семьи.
-
Касается ли эта проблема других? Да, Медработника, инструктора по физо, психолога.
-
Кажется ли она им проблемой? Да.
-
Захотят ли они участвовать в ее решении? Да
-
Кто будет настолько обеспокоен проблемой, что захочет попытаться решить ее? Педагоги, родители.
-
Кто будет сопротивляться решению проблемы? Возможно, родители.
-
Что случится, если мы не решим проблему? Ухудшится здоровье детей.
Миссия проекта
Миссия проекта - идеальное представление и общественная роль проекта, отражающая то, ради чего задумывается и реализуется проект.
Формулировка миссии должна отвечать на три вопроса:
-
Для кого мы это делаем?
-
Что мы делаем?
-
Как мы делаем это?
-
Формируем у детей и их родителей правильное отношение к здоровому образу жизни путем использования природных факторов окружающей среды, доброжелательного психологического климата, правильно организованного режима дня.
-
''Деньги потерял - ничего не потерял, время потерял - многое потерял, здоровье потерял - все потерял.''
Русская пословица
Цель и задачи проекта
ЦЕЛЬ. Сохранение и укрепление здоровья детей, привитие им навыков здорового образа жизни.
ЗАДАЧА 1. Создать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников.
ЗАДАЧА 2. Повысить интерес родителей к участию в оздоровительных мероприятиях вместе с детьми путем просветительской работы.
ЗАДАЧА 3. Сформировать у детей знания, необходимые для осознанного отношения к здоровому образу жизни.
Содержание проектной деятельности:Подготовительный
-проведение анализа нормативно-правовой базы и приведение её в соответствие с законом «Об образовании», изучение понятий, касающихся темы проекта;
-мониторинг уровня заболеваемости детей на начало учебного года;
-блиц - опрос детей;
-изучение условий реализации проекта;
-привлечение родителей к участию в проекте;
-утверждение проекта и источников финансирования.
-определение цели и задач;
-анкетирование родителей;
-разработка перспективного плана работы с родителями
-разработка перспективного плана организации физкультурно-досуговых мероприятий.
Воспитатель, родители, дети
Сентябрь 2014 г.
Анкетирование родителей «Здоровье вашего ребенка»;
Блиц - опрос детей «Что я знаю о своем здоровье?»;
Мониторинг детей на начало учебного года.
II. практический
-проведение цикла тематических физкультурных занятий с включением валеологического компонента;
-проведение цикла тематических бесед;
-проведение туристических походов совместно с родителями;
-проведение спортивных праздников, досугов и развлечений с родителями.
-организация просветительской деятельности с родителями по вопросам формирования у детей привычки ЗОЖ, организации активного отдыха в семье;
День здорового ребёнка «Модуль здоровья»;
-оформление коллажа совместно с родителями;
-подготовка выставки детских рисунков;
-создание альбома детских рассказов.
Воспитатель, родители, дети
Октябрь - апрель 2014 - 2015 г.
Туристический поход «В гости к Лешему»;
Физкультурный праздник «В сказку за здоровьем», досуг «Будь, здоров!», развлечение «В гости к Айболиту», «Мой весёлый звонкий мяч»;
Альбом детских рассказов «Я люблю спорт»;
Выставка детских рисунков «Мы со спортом крепко дружим»;
Оформление коллажа «Быть здоровым - здорово!»
«Модуль здоровья»
III заключительный
-подведение итогов реализации проекта:
-проведение недели здоровья с педагогами и детьми;
-заключительный спортивный праздник;
Анкета для родителей
-исследование эффективности проводимой работы на основе анализа мониторинга;
5.Мультимедийная презентация инновационного опыта по итогам реализации проекта.
Воспитатель, родители, дети
Май 2015 г.
Недели здоровья «Здоровый ребёнок - успешный ребёнок»;
Спортивный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья!»;
Мониторинг детей на конец учебного года;
Анкета для родителей «Растём здоровыми»;
Презентация «Здоровье всему голова».
Ожидаемый результат: детям будут привиты навыки здорового образа жизни.
Команда проекта и схема обязанностей
КОМАНДА ПРОЕКТА
Участник проекта (заинтересованное лицо проекта)
Знак заинтересованности участника проекта:
+ - положительный
- - отрицательный
Интерес участника
Воспитатели
+
Сохранение здоровья детей
Родители
+
Сохранение здоровья детей
Психолог
+
Сохранение здоровья детей
Инструктор по физо
+
Сохранение здоровья детей
Медсестра
+
Сохранение здоровья детей
Администрация д\с
+
Сохранение здоровья детей
Дети
+
Быть здоровыми
Декомпозиция работ (блок-схема, таблица)
ЦЕЛЬ. Сохранение и укрепление здоровья детей, привитие им навыков здорового образа жизни.
ЗАДАЧА 1. Создать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников.
Мероприятия
1. Ежедневная профилактика - Утренняя гимнастика «Мы здоровые ребята», «Здоровячок»; Водные процедуры «Здоровей-ка»; Гимнастика после сна «Вот какие мы большие», «К котёнку в гости» и др.;
2. Беседы - «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!»; «Если хочешь быть здоров!»; «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу»; «Беседа о здоровье, о чистоте»; Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании (потешки); «Здоровая пища», «Как вести себя в поликлинике», Сказка-беседа «Мойдодыр».
3. Игры - Сюжетно-ролевые игры «Больница», «У зубного врача»; Дидактические игры «Что кому нужно для работы», «Определи место для предмета».
4. Прогулки и физкультура на воздухе - Подвижные игры; Лазанье по гимнастической лестнице; Закаливающие процедуры, дыхательная и артикуляционная гимнастика.
5. Досуги, развлечения - «К деду Морозу в гости»; «Поможем кошке»; «В гостях у Айболита»; «Неболей-ка».
ЗАДАЧА 2. Повысить интерес родителей к участию в оздоровительных мероприятиях вместе с детьми путем просветительской работы.
Мероприятия
1. Работа с родителями -
- Консультация «Физкультурное оборудование своими руками», «Семь родительских заблуждений о морозной погоде» и др;
- Наглядность в виде информационных файлов «Семь условий здорового ребенка», «Будь здоров!» и др;
- Картотека «Чтоб улыбка сияла»; «Всё о дыхательной гимнастике», артикуляционная гимнастика;
- Мастер-класс для родителей: «Если хочешь быть здоров - закаляйся».
- Создание книжек-малышек «Моя копилка здоровья»;
- Утренняя гимнастика «Зоопарк» - проводят воспитатели совместно с родителями
- Коллаж «Быть здоровым - здорово!»
- Анкеты для родителей «Условия ЗОЖ в семье».
- Социоигра «Выбери дистанцию».
- Валеологическая сказка «Репка».
ЗАДАЧА 3. Сформировать у детей знания, необходимые для осознанного отношения к здоровому образу жизни.
Мероприятия
1. Самомассаж «Кошка Мурка», «Витаминка»;
2. Ходьба по дорожкам здоровья.
3. Игры на развитие двигательной активности «Догони меня»; «Ловишки»;
4. Малоподвижные игры «Грибок», «Вот по ягоды пошли»;
5. Двигательные игры-разминки «Упрямая шея», «Черепаха», «Волшебная мельница», «Рисуем круги», «Ладушки»;
6. Релаксационные упражнения для снятия мышечного напряжения «Шишки», «Сорви яблоко», «Солнечный зайчик», и другие.
7. Рисуночный тест «Здоровье и болезнь».Методы реализации проекта с детьми
практические
Оздоровительная работа
Организация режима двигательной активности, обеспечивающего нормальную жизнедеятельность детей
Пальчиковые игры
Физкультминутка
Упражнения на дыхание
Артикуляционная гимнастика
Гимнастика для глаз
Релаксационное упражнение
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
словесные
Беседы
Чтение художественной литературы.
Заучивание стихотворений.
Консультации
Рассказывание
Инструкции
План проекта
-
Название проекта (продукт)
Подготовлен
Имя ответственного за структуру (организацию), реализующую проект
Дата:
Краткая информация о проекте
Включает название проекта и имя проектного менеджера, отвечающего за реализацию проекта, сроки реализации
Обоснование проекта, общая цель
-
предыстория, обоснование потребности
-
анализ рынка (конкретно) с цифрами
-
целевая группа (конкретно) с цифрами
-
Определите клиентов, которые получат выгоду от создания продукта и которые нуждаются в нем
-
как проблему, которая будет решена, или как возможность, которую можно использовать
-
цель
Описание продукта.
Ожидаемые результаты продукта
Определите, какой продукт станет результатом реализации проекта, а также промежуточные результаты.
Опишите продукт, который удовлетворял бы вышеописанным нуждам или решал вышеописанную проблему
Ожидаемые результаты проекта
-
Кратко изложите промежуточные результаты, которые покажут, что реализация проекта идет успешно. Итоговые предполагаемые результаты
Цели и задачи
Формулирование целей и задач в соответствии с ожидаемым результатом
Деятельность (расписание и описание всех мероприятий, начало и конец, ожидаемые результаты каждого мероприятия, ответственный за каждое мероприятие)
Команда и организационная структура проекта
-
Кратко укажите общий подход к управлению проектом (инструменты проектного менеджмента);
-
Критерии, использованные в подборе команды;
-
Полномочия, уровень принятия решения;
Отчетность
Возможные риски и угрозы
Кратко опишите возможные допущения и риски, которые могут повлиять на процесс реализации проекта и/или на результат и которые требуют решения и действий со стороны проектной команды
Ресурсы и бюджет
Определите требуемые и/или доступные ресурсы, которые могут быть использованы в проекте: (финансовые, человеческие и материальные ресурсы) - ресурсы, требуемые для начала и осуществления программы ДПО;
- ресурсы, требуемые проектной командой;
- бюджет полного цикла производства продукта (покрывающий расходы проектной команды и др. расходы по реализации продукта)
Процесс коммуникации и отчетность
Определяется необходимая процедура коммуникации между проектной командой одной стороны и проектной командой другой стороны
Одобрение результатов
Предоставляются методы и критерии для проектной команды, на основе которых результаты проекта будут оцениваться
Управление изменениями
Совместно с проектной командой сторон определяются процедуры, которые будут использоваться в случае изменений в проектном плане
- какие изменения могут быть сделаны в ходе реализации проекта
- какими будут последствия, если эти изменения невозможно будет осуществить
- кого нужно информировать о данных изменениях
- кто будет утверждать изменения
-
Область рисков и план работы с ними
-
Родители различных религиозных конфессий
- Проведение родительских групповых собраний,
- индивидуальные беседы с родителями,
- приглашения их на различные мероприятия по проекту
- вовлечение в этапы реализации проекта
-
Эпидемические заболевания
- профилактика заболеваний
- соблюдение мер СанПИНа
- карантинный режим
-
Недостаточное финансирование
- грамотная презентация проекта
- обоснование необходимости проведения данной работы
- показательные выступления детей педагогов
- перспектива блистательного подведения итогов
-обращение к родителям за оказанием различной помощи
Мониторинг качества осуществления проекта
Критерии
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
6 баллов
7 баллов
8 баллов
1
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
10%
2
40%
45%
50%
55%
60%
65%
70%
80%
3
45%
50%
55%
60%
65%
70%
75%
80%
4
25%
30%
35%
40%
45%
50%
55%
60%