Календарно-тематическое планирование Зима пришла

Тема дня: «Зима - пришла»

Цель: закрепить знания детей о приметах зимы, спросить, а какие изменения происходят сейчас и почему….

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Вторник, 6 декабря

Утро

1.Утренняя гимнастика-комплекс №7 2.Рассмотреть картину «Зима». Цель: сообщить детям, что сегодня первый день зимы. Отметить какие приметы зимы можно заметить на картине .

3.Дидактическая игра «Закончи слово». Цель: упражнять в умении согласовывать существительные с прилагательными. (Зима - холодная, снежная, морозная и т., д.)

4.Продолжать приучать Кирилла, Леру самостоятельно мыть руки, насухо вытирать их полотенцем. Цель:воспитывать культурно-гигиенические навыки.

5.Рассматривание иллюстраций в книжном уголке. Цель: приучать аккуратно обращаться с книгами.

1.Ф Р

2.П Р

3.Р Р

4.С К Р

5.С К Р

1-

2.Картина с зимним сюжетом.

3.-

4.Мыло, полотенце.

5.Книги с иллюстрациями машин..

НОД

1. Лепка. Тема: « Снежки большие и маленькие». Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из глины шарики большие и маленькие. Воспитывать аккуратность, интерес к лепке

2.. Музыка- по плану музработника

1ХЭР

2.Х Э Р

образец, глина, подставки,

2. По плану музработника

Прогулка

1.Наблюдение за состоянием погоды

Цель: отметить состояние погоды, закрепить название времени года - зима, определить приметы зимы. Развивать наблюдательность.

2.Труд. С помощью детей смести снег со скамеек. Цель: Развивать желание помогать взрослым. Воспитывать трудолюбие.

3.Подвижные игры: «Заморожу». Цель: развивать быстроту реакции.

« С кочки на кочку». Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,

. «Беги ко мне» - цель: закрепить умение ориентироваться на площадке.

4.С Машей. , Дашей.С

Закрепить понятия - длинный, короткий..

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с природным материалом.

1.ПР

2.СКР

3.ФР

4П Р

5СКР

1.Стихи о зиме.

2.Венички.

3.-

4.-

5Совочки, веники.

2-я пол.дня

1Гимнастика после сна «Ветер».

2.Разучивание песенки «У ребяток наших ёлочка…» Цель: поощрять желание детей повторять слова песни, пропевать мелодию.

3.Сюжетно - ролевая игра «Семья». Мама одевает дочку на прогулку. Цель:закрепить последовательность одевания, название одежды, развивать речь детей.

4.Дидактическая игра «Кто как кричит?» с Викой К. и Дашей М.. Цель: закрепить знания о домашних животных.

5..Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности

1Ф Р

2.Х Э Р

3.С К Р

4.П Р

5Ф Р

1.-

2.Запись песни.

3.Кукла в зимней одежде.

4.Картинки с домашними животными.

5.Мячи, скакалки..

Рекомендация «Зимние наблюдения».

Вечерняя прогулка

1.Игра - соревнование «Чья снежинка дальше улетит?» Цель: учить направлять струю выдыхаемого воздуха на снежинку.

Самостоятельная двигательная активность детей

ФР

1Снежинки из бумаги.

Тема дня: «Здравствуй, зимушка - зима!»

Цель: познакомить детей с тем, что сегодня первый день зимы. Рассказать о приметах зимы.

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Четверг, 1 декабря.

Утро

1.Утренняя гимнастика - комплекс №6

2.Беседа на тему «Дружат мальчики и девочки». Цель: знать, чем отличаются мальчики и девочки, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми..

3.Дидактическая игра «У кого кто?». Цель: называть животных и их детёнышей.

4.Пальчиковая гимнастика. «Снежинки».

5.Приучать аккуратно развешивать вещи в шкафу Кристину ,Машу, Егора Л

6.Самостоятельные игры с музыкальными инструментами.

1Ф Р

2.С К Р

3.П Р

4.Р Р

5.С К Р

6.Х Э Р

1Мячи.

2.Картинки по теме.

3.Картинки с животным.

4.-и и их детёнышами.

5.-

6.Бубны, пирамидки..

НОД

1. Развитие речи. Тема: «Здравствуй, зимушка - зима!» Цель: познакомить детей с тем, что сегодня первый день зимы. Рассказать о приметах зимы. Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей. Прививать любовь к природе.

2Физкультура - по плану инструктора по физвоспитанию

1.РР

2. ФР

1. Картинки с зимним пейзажем

2. по плану инструктора по физвоспитанию

Прогулка

1.Подвижные игры: «Найди свой домик». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.

«Обезьянки». Цель: закрепить умение лазать по лесенке

2.Набдюдение за свежевыпавшим снегом. Цель: формировать представление о зиме, вызывать эстетическое переживание от красоты зимней прогулки.

3.Трудовая деятельность.Уборка снега с участка. Цель: учить пользоваться лопаткой.

4.Приучать Киру и Варю вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную помощь.

5. самостоятельная игровая деятельность детей .

1.Ф Р

2.П Р

3.СКР

4.С К Р

5.С К Р

1.-

2.Стихи о зиме.(Кравченко стр.37).

3.Лопатки.

4.-

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Кошечка».

2.Развлечение. Кукольный спектакль «Петрушка в гостях у ребят».

3.Сюжетно - ролевая игра «Парикмахерская». Цель: расширять знания детей о профессиях Учить играть дружно, спокойно.

4.Поручить Даше, Артёму убрать игрушки после игры. Цель: воспитывать желание трудиться..

5.Самостоятельная деятельность с настольными играми.

1.Ф Р

2.С К Р

3.С К Р

4.С К Р

5.П Р

1-

2.Кукольный театр.

3.Оборудование для игры..

4.Конструктор.

5.Настольные игры.

Индивидуальная беседа с родителями «Опасные игрушки».

Вечерняя прогулка

1.Хоровод «Огородная - хороводная». Цель: соглсовывать слова и движения хоровода.

2.Словестная игра «Где же наши …глазки,ручки и т.д…

3.Самостоятельная двигательная активность детей

1.ФР

2.,РР

3.ФР

-

Тема дня: «Кто, кто в лесу живёт».

Цель: закрепить знания детей о диких животных и их детёнышей, местах их обитания. Активизировать употребление прилагательных в речи. Воспитывать бережное отношение к животным, прививать любовь к природе.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Понедельник, 28 ноября.

Утро

1Утренняя гимнастика - комплекс №6.

2.Беседа на тему: «Что ты умел и чего не умел делать, когда был совсем маленьким». Цель: знакомить детей со сведениями, касающимися их прошлого.

3.Дыхательная гимнастика «Паровозик» (в гости к бабушке). Цель: развивать артикуляционный аппарат.

4.Дидактическая игра «Один и много» Цель: закрепить понятия один, много, ни одного.

5.Дидактическая игра

«Большие и маленькие».

С Артемом, Кирой. Цель: развивать мелкую моторику.,

6.Игры в физкультурном уголке с спортивным оборудованием.

1.Ф Р

2.С К Р

3.Р Р

4.П Р

5П Р.

6.Ф Р

1.-

2.Фотографии малышей.

3.Паровозик - игрушка или картинка.

4.Игрушки.

5.Шнурок, бусинки.

6.Мячи, скакалки, обручи.

.

НОД

1.Музыкальное - по плану муз. руководителя

2.Познание(ФЦКМ) Тема: «Кто,кто в лесу живёт » Цель: закрепить знания детей о диких животных и их детёнышей, местах их обитания. Активизировать употребление прилагательных в речи. Воспитывать бережное отношение к животным, прививать любовь к природе.

1.Х Э Р

2.П Р

1По плану муз. руководителя.

2.Фотографии детей.

Предложить стихи для заучивания к осеннему празднику.

Прогулка

1.Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева.

2.Вместе с детьми взрыхлить землю под деревьями. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. 3.Подвижные игры:

«Курочка и цыплята». Цель: развивать координацию движений.

«Ветер и птички» Цель: развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Не промахнись». Цель: развивать меткость.

4.С Владиком, Машей - поупражняться в умении лазать по лесенке. Цель: развивать координацию движений.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинками, куклами.

1.ПР

2.СКР

3.ФР

4.ФР

5СКР

1Стихотворение «Все деревья блистают в разноцветном уборе…(Кравченко стр.18)

2.Грабельки.

3.Мячи.

4.Лесенка.

5.Куклы, машины..

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Гуси»

2 Общественно-полезный труд. « Убираем кубики». Цель:воспитывать трудолюбие.

3.Игры-забавы «мыльные пузыри». Цель: поддерживать радостное настроение.

4.Пальчиковая гимнастика «Дикие животные»

5.С ДашейС, ДашейМ.- поупражняться в умении надевать колготки.

6.Настольные игры.

1Ф Р

2.С К Р

3.С К Р

4.Р Р

5С К Р

6.П Р.

1.-

2.Кубики.

3.Мыльный раствор, трубочки.

4.-

5.Колготки.

6.Настольные игры.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра со словами «Зайка белый умывается»Цель:закрепить текст игры.

Самостоятельная двигательнаяактивнось

ФР

.

Тема дня : «Зима идёт, зиме дорогу, прощай осеняя пора»

Цель: рассказать, что сегодня последний осенний день. А впереди - зима….

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Среда, 30 ноября.

Утро

1.Утренняя гимнастика - комплекс №6

2.Рассмотреть комнатное растение - герань. Цель: познакомить с названием растения, закрепить части, рассказать о правилах ухода, полюбоваться цветами..

3.Полить с помощью детей герань. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.

4.Пальчиковая гимнастика «Пальцы - дружная семья»

5..Продолжать приучать Артёма, Лизу аккуратно мыть руки, тщательно вытирать их полотенцем.

6..Игры с напольным строителем.

1.Ф Р

2.П Р

3.С К Р

4.Р Р

5.С К Р

6.С К Р

1-

2.Герань..

3.Лейки.

4.-

5.-

6.Напольный строительный материал..

НОД

1. Музыка - по плану музыкального руководителя

2. Познавательное развитие-ФЭМП. Тема: «Страна Геометрических фигур». Программное содержание. Познакомить квадратом, учить различать. Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке.( детей с кругов и квадратов) Закрепить умение ориентироваться в контрастных частях суток: день - ночь, утро - вечер

1. ХЭ Р

2. П Р

1. По плану музыкального руководителя

2. Дем. материал: посылка с игрушками, (блоки Дьенеша)

.

Прогулка

1Физкультурное занятие. - по плану физрука.

2..Наблюдение за птицами. Цель:познакомить с названиями прилетевших птиц, закрепить названия частей тела, понаблюдать за повадками.

3..Подвижные игры: «Птичка и птенчики». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.

«Мыши и кот». Цель: закрепить умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в круг». Цель: развивать глазомер.

.

4.С Аню и Вику А. рисование палочкой по снегу.. Цель: закрепить умение рисовать круг., квадрат.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с воздушными шарами..

1Ф Р

2.-

3Ф Р

4.Х Э Р

5.С К Р

1.По плану физрука.

2.-

3.Обруч, мячи.

4.Палочки.

5.Воздушные шары.

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Дует ветер нам в лицо».

2.Сюжетно - ролевая игра «Вежливый продавец». Цель: расширять знания о профессии продавца.

3.Дыхательная гимнастика «Греем ручки». Цель: учить делать плавный, удлинённый выдох.

4Приучать Лизу, Кирилла . пользоваться по мере необходимости носовым платком..

5.Самостоятельная деятельность детей с шумовыми музыкальными инструментами..

1.Ф Р

2.С К Р

3.Р Р

4.С К Р

5.Х Э Р

1.-

2.Атрибуты для игры.

3.-

4.Носовые платки.

5.Бубны, погремушки, барабан.

Вечерняя прогулка

1.Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: развивать быстроту реакции.

2.Самостоятельная двигательная активность детей

1.П Р

2.Ф Р

1.Маска медведя.

2.-

Тема дня: «Вот она пришла, красавица - зима».

Цель: учить замечать красоту зимней природы…..Сам.деятельность детей

Образовтельная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

групповая

индивидуальная

Пятница, 2 декабря.

Утро

1.Утренняя гимнастика - комплекс №6

2.Повторить речевку «Здоровье в порядке - спасибо зарядке». Беседа о пользе зарядки для здоровья детей.

3Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами. Цель: учить замечать красоту зимней природы.

4.Чтение потешки «Уж ты, зимушка - зима…» Цель: поощрять желание детей повторять слова потешки..

5.С Кириллом, Дашей поупражняться в умении застёгивать и расстегивать пуговицы..

5.Самостоятельные игры с кеглями.

1.Ф Р

2.Ф Р

3.Х Э Р

4.Р Р

5.С К Р

6.Ф Р

1.Мячи.

2.-

3.Иллюстрации с зимними пейзажами.

4.Текст потешки.

5.Одежда с пуговицами.

6.Кегли.

НОД

1.Рисование. Тема: «Снежные комочки, большие и маленькие». Программное содержание. Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приёмам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью в одном направлении.) Комарова стр.7

2.Физическая культура (на прогулке) - по плану физрука

1.Х Э Р

2.ФР

1..Цветная бумага, белая гуаш, кисти, баночки с водой, салфетки.

2. по плану физрука

Прогулка

1. Подвижные игры:

.« Солнышко и дождик»- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга,

« По ровненькой дорожке» -цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,

«Кролики» - цель: учить подлезать под верёвку, закрепить правила игры.

2.Наблюдение за небом. Цель: показать различие между ясным небом и пасмурным, поощрять желание детей рассказывать о том, что на небе есть солнце, облака.

3.Трудовая деятельность. Расчистить дорожки от снега.

4.Продолжать приучать Егора К,и Антона. следить за своим внешним видом (поправлять шапку, подтягивать штанишки и т. д.)

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками..

1.Ф Р

2.П Р

3.СКР

4.С К Р

5.С К Р

1.Верёвочки.

2.Загадки.

3.Лопатки.

4.-

5.Машинки, куклы.

2-я пол.дня

1Гимнастика после сна «Глазки проснулись»

2.Эксперименты с воздухом. «Воздух есть везде». Цель: с помощью соломки, банки с водой доказать, что мы дышим воздухом.

3.Психогимнастика. «Тихо падает снежок».

Цель: упражнять в умении двигаться легко,

Кружиться, как снежинки.

4.Поручить Кириллу. расставить хлебницы перед полдником. Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

5..Самостоятельные сюжетно - ролевые игры.

1Ф Р

2.П Р

3.Ф Р

4.С К Р

5.С К Р

1-

2.Баночки с водой, соломинки.

3.Снежинки.

4.Хлебницы.

5.Атрибуты для сюж. - ролевых игр.

Конкурс «Новогоднее окошко».

Вечерняя прогулка

Подвижные народные игры и игры с природным материалом: « Гуси гуси - га,га,га»…..

Самостоятельная двигательная активность детей

ФР

Тема: «Ох, ты, зимушка - зима».

Цель: расширять знания детей о зиме, как времени года, свойствах снега. Способствовать углублению знаний детей о лесе и его обитателяхСам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Понедельник , 5 декабря.

Утро

1.Утренняя гимнастика комплекс №6

2.Дидактическая игра «Расскажем зайке, как надо играть с друзьями». Цель: учить правильно вести себя в группе: не отнимать игрушки, не обижать детей.

3..Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку».Цель: развивать речевое дыхание.

4..Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: закрепить умение различать контрастные части суток: день - ночь..

5..Предложить Владику и Жене разложить ложки перед завтраком. Цель: воспитывать трудолюбие..

6..Игры в физкультурном уголке с спортивным оборудованием.

1Ф Р

2.С К Р

3Р Р

4.П Р

5.С К Р

6.Ф Р.

1.Мячи

2.Игрушка зайчик.

3.Снежинки из бумаги.

4.Картинки с частями суток..

5.Ложки.

6.Мячи, скакалки.

НОД

1.Физкультурное - по плану физрука.

2.Познавательное. Тема: «Ох, ты, зимушка - зима». Программное содержание. Способствовать углублению знаний детей о диких животных и птицах. Закрепить знания детей о зиме, свойствах снега. Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям. Воспитывать бережное отношение к природе, формировать доброжелательность. (см. конспект).

1.ФР

2.П Р

1. По плану физрука

2.Картинка «Зима», картинки с дикими животными и птицами..

Прогулка

1.Наблюдение за птицами. Цель: познакомить с названием прилетевших птиц. Учить наблюдать за их повадками. Рассказать , что зимой птицам трудно прокормиться, повесить с детьми кормушку.

2.Труд. Кормление птиц. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.

3..Подвижные игры: «Птички и птенчики» Цель: закрепить бег , учить соблюдать правила игры.

«Пузырь». Цель: побуждать детей к проговариванию текста.

«По мостику через ручеек» Цель: развивать равновесие.

4.Ходьба приставным шагом с Артёмом , Лизой. .

5.Игры с сюжетными игрушками..

1.П Р

2.С К Р

3.Ф Р

4.Ф Р

5.С К Р

1.Кормушка.

2.Зерно для птиц.

3.-

4.-

5.Машинки, куклы и т., д.

2-я пол.дня

1Гимнастика после сна «Веселая зарядка».

2.Общественно - полезный труд. «Расставим стульчики». С помощью детей расставить стульчики в группе. Цель: воспитывать трудолюбие.

3 Безопасность ребёнка в быту. Беседа «Можно - нельзя». Цель: закрепить правила поведения детей в группе.

4..Закрепить умение узнавать свою одежду не путать её с одеждой других детей. - Владика и Егора Л..

5.Настольно - печатные игры.

1Ф Р

2.С К Р

3.П Р

4.С К Р

5.С К Р

1-

2.Стульчики.

3.Иллюстрации по теме.

4.-

5.Настольно - печатные игры.

Рекомендация «Помогите птицам пережить зиму».

Вечерняя прогулка

Подвижная игра со словами «Зайка серый умывается». Цель: побуждать детей проговаривать слова.,

Самостоятельная двигательная активность детей ,

Ф Р

Тема дня: «Зима в лесу».

Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе: в погоде, в жизни растений, зверей и птиц.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Среда , 7 декабря.

Утро

1Утренняя гимнастика комплекс №6

2.Наблюдение за посаженным луком. Цель: закрепить части лука, что требуется для его роста. Развивать наблюдательность..

3.Труд. Предложить детям полить лук. Цель: развивать желание ухаживать за растениями, трудолюбие.

4.Беседа на тему: «Правила поведения в зимнем лесу».Цель:расширять представления о жизни зверей и птиц в зимнем лесу.

5.Приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской по мере необходимости.

6..Игры с настольным конструктором.. Цель: развивать усидчивость, воображение.

1Ф Р

2.П Р

3.С К Р

4.П Р

5.С К Р

6.С К Р

1.Мячи.

2.Посаженный лук.

3.Лейки.

4.Картинки с зимним лесом.

5.Расчёски.

6.Настольный конструктор.

НОД

1. Музыка - по плану музработника

2. Познавательное развитие(ФЭМП). Тема: «Сравнение предметов по длине». Программное содержание. Совершенствовать умение сравнивать 2 предмета по длине, обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить 1 и много предметов в окружающей обстановке. (Помораева стр. 19)

1.ХЭР

2.П Р

1. По плану музработника.

2. Шнуры разной длины, колобок.

Прогулка

1.Наблюдение за работой дворника зимой. Цель: расширять знания о труде взрослых. .Воспитывать уважение к труду взрослых, наблюдательность.

2.Труд.Помочь дворнику смести снег со скамеек

3.Подвижные игры «Кто дальше бросит мяч». Цель: развивать глазомер.

«По ровненькой дорожке». Цель: закрепить умение согласовывать движения со словами.

«Догоните меня»

4. с Артёмом , Лизой рисование палочкой на снегу.. .

5.Игры с природным материалом.

1..С К Р

2СКР

3Ф Р

4..Х Э Р

5.С К Р

1..-

3.Венички.

4.Мячи.

5.Палочки.

6.Лопатки..

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна - «глазки просыпаются»

2.Рассказывание сказки «Рукавичка». Цель: Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия.

3.Игра - драматизация по сказке «Рукавичка» Цель: учить с помощью воспитателя драматизировать небольшой отрывок сказки.

4.Дыхательная гимнастика «Фокус». Сдуть ватку с носика.

5.С Артемом , Аленкой

Закрепить умение пролезать в обруч.

6.Игры с музыкальными инструментами.

1.Ф Р

2.Р Р

3.Х Э Р

4.Ф Р

5.Х Э Р

1-

2.Книга сказка «Рукавичка».

3.Маски.

4.Вата.

5.Обруч.

6.Бубен, барабан, погремушки..

Изготовление кормушек для птиц «Поможем тем, кто рядом».

Вечерняя прогулка

Подвижная игра со словами «Зайка серый умывается». Цель: побуждать детей проговаривать слова.,

Ф Р

Тема: «Зима- Красавица пришла».

Цель: учить замечать красоту зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т. д., отражать свои впечатления в рисунке.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

групповая

индивидуальная

Пятница , 9 декабря.

Утро

1Утренняя гимнастика - комплекс№6

2.Повторить речевку «Здоровье в порядке - спасибо зарядке». Беседа о пользе зарядки для здоровья.

3.Рассмотреть иллюстрации с зимними пейзажами. Цель: закрепить название времени года, учить замечать красоту зимней природы.

4.Чтение потешки «Уж ты зимушка - зима…»Цель: поощрять желание детей проговаривать слова потешки..

5.Упражнять Никиту и Павлика в застёгивании пуговиц. Цель: развивать мелкую моторику пальцев..

6.Настольно - печатные игры.

1.С К Р

2П Р

3.С К Р

4.С К Р

1.-

2.Дид. игра «Когда это бывает?».

3.Салфетницы с салфетками.

4.Настольно - печатные игры.

НОД

1.Рисование. Тема: «Зимний й лес». Программное содержание: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни. Учить рисовать листья ватными палочками. Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию.

2.Физическая культура - ( на прогулке) - по плану физрука

1.Х ЭР

2.ФР

1.Иллюстрации осеннего леса, гуаш, ватные палочки, бумага.

2. по плану физрука

Прогулка

1.Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

2.Подвижные игры: «Солнышко и дождик». Цель: развивать быстроту реакции.

«Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в круг». Цель:развивать глазомер, ловкость.

3.С Дашей,Лизой-поупражняться в прыжках на двух ногах.

4.Самостоятельные игры с машинками.

1.П Р

2.Ф Р

3.Ф Р

4.С К Р

1.-

2.Зонт, мяч.

3.-

4.Машинки.

2-я пол.дня

1Гимнастика после сна.

2.Игры - эксперименты со снегом. Цель: закрепить свойства воды: пояснить детям , что снег это замерзшая вода….

3.Заучивание потешки «Закрутило, завертело, понесло…» Цель:воспитывать интерес к народному творчеству.

4.Артикуляционная гимнастика «дудочка» с Варей, Артемом.

5.Самостоятельные сюжетно - ролевые игры.

1.ФР

2. П Р

3.Р Р

4.Р Р

5.С К Р

1.

2.Емкость ,

Формочки со снегом

3.Текст потешки.

4.-

5.Игровой уголок.

Родительское собрание на тему: «Воспитание самостоятельности».

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Догоните меня».

Самостоятельная деятельность детей.

Ф Р

Тема: «Сказочное путешествие"

Цель: закрепить представление о транспорте, о том, что он бывает наземный, воздушный, водный. Расширять и активизировать словарь детей.

Воспитывать интерес к путешествиям.

.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Четверг, 8 декабря

Утро

1.Утренняя гимнастика-комплекс №7

2.Дидактическая игра «Кто управляет транспортом?» Цель: определять и называть профессии. Самолётом управляет лётчик, машиной - шофёр, кораблём - капитан, автобусом - водитель и т. д.

3.Пальчиковая гимнастика «Транспорт». Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.

4.Приучать Павлика ,самостоятельно надевать колготки..

5.Игра на музыкальных шумовых инструментах.

1Ф Р

2.С К Р

3.Р Р

4.С К Р

5.Х Э Р

1-

2.Игрушки транспорт..

3.-

4.-

5.Погремушки, барабан, бубен.

НОД

1.Развитие речи. Тема: «Волшебное путешествие». Программное содержание:закрепить представление о транспорте, он бывает наземный, воздушный, водный.Развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику. Развивать речевое дыхание, учить изменять темп речи. Активизировать словарь детей.

2.Физкультурное - по плану физрука

1.Р Р

2.ФР

1.Игрушка обезьянка, машина, кораблик, самолёт и т. д..

2.по плану физрука

Прогулка

1Целевая прогулка к кухне. Цель: знакомить детей с территорией детского сада. Рассказать для чего нужна кухня. Предложить понаблюдать за машиной, которая привозит продукты на кухню. Закрепить части машины, кто управляет ею. Развивать наблюдательность.

2.Сюжетно - ролевая игра «Шофёры». Цель: закрепить знания о профессии шофёра.

3.Подвижные игры. «Самолёты». Цель: развивать быстроту реакции.

«Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

4.Закрепить умение детей играть дружно, не отбирать игрушки, а вежливо спрашивать их. - с Артёмом, Кириллом.

5.Игры с машинками.

1.ПР

2.С К Р

3.Ф Р

4.С К Р

5.С К Р

1-

2.Рули.

3.Рули.

4.-

5.Машинки.

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна - «Мы проснулись - потянулись».

2.Развлечение. Пальчиковый театр. «Сказка в гостях у ребят». Цель:поддерживать радостное настроение, желание слушать сказку, сопереживать героям сказки.

3.Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: закрепить виды транспорта..

4.Поручить Машу, Лизу убирать конструктор после игры..

5.Самостоятельная деятельность детей в уголке изодеятельности. (с пластилином).

1Ф Р

2.Х Э Р

3.П Р

4.С К Р

5.Х Э Р

1. -//-

2.Пальчиковый театр.

3.Картинки с транспортом или игрушки.

4.Конструктор.

5.Пластилин, подставки для лепки..

Консультация «Играем вместе с детьми».

Вечерняя прогулка

1.Подвижная игра «Пузырь». Цель: закрепить умение ходить и бегать по кругу.

2.Словестная игра «Где же наши …глазки,ручки и т.д…

3.Самостоятельная двигательная активность детей

1.ФР

2.,РР

3.ФР