Совместная деятельность детей и педагога Зимний пирог для птиц

Технологическая карта совместной деятельности

Тематика: « Зимний пирог для птиц».

Возрастная группа: средняя «Б»

Воспитатель: Шароварова В.Н.

Форма организации: подгрупповая

Вид деятельности: познавательно-коммуникативная (диалог-взаимодействие)

Содержание деятельности:

- сюрпризный момент;

- решение проблемной ситуации;

- дидактическая игра «Кто чем питается?»

- практическая деятельность по изготовлению угощения для птиц.

Задачи деятельности:

- закрепить представления детей о зимующих птицах;

- формировать навыки сотрудничества, умение работать в группе;

- развивать мышление, память, внимательность;

- воспитывать бережное отношение к птицам, желание им помогать в зимних условиях.

Материалы и оборудование:

Стимульный материал: картины зимующих птиц, посылка.

Материал для деятельности детей:

- подносы, ёмкости с семечками, пшеном, ягодами, сало;

- деревянные палочки, верёвочки, формочки.

Оборудование: магнитофон.

Конструктор совместной деятельности педагога и детейСоздаёт проблемную ситуацию.

Предлагает детям подумать, что может находиться в посылке,

для чего её прислали из леса.

Рассказывает о трудностях зимнего периода: голоде, холоде…

Предлагает помочь птицам и приготовить для них «зимний пирог».

Находят посылку, пытаются отгадать, что там.

Рассматривают картинки с изображением зимующих птиц, называют их.

Поддерживают разговор, делятся знаниями на эту тему, переживаниями.

Соглашаются с радостью.

Содержательно-деятельностный

Проводит игру «Кто чем питается?»

Предлагает варианты изготовления угощения для каждой птички:

« Шашлычки» из хлеба и сала - для синички, «пирожные» из жира, семечек и пшена- для воробья и голубя, желе из рябины для снегиря.

Помогает советами и действиями,

поощряет необычные задумки детей.

Дети называют корм для каждой птички.

Под спокойную музыку

дети по выбирают материалы для угощения, место работы.

В процессе деятельности свободно общаются, передвигаются, помогают друг другу.

Оценочно-рефлексивный

Предлагает детям выставить свои угощения на общий стол, полюбоваться результатами своего труда.

Читает стихотворение автора А. Я. Яшина «Покормите птиц зимой»

Предлагает после застывания взять угощения с собой на прогулку и разложить в кормушки

Приносят свои работы, собирают их в общий пирог, радуются результатам, делятся впечатлениями .