Проект «Семья» (старший дошкольный возраст)

Проект «Семья» (старший дошкольный возраст)

1. Название проекта Семья.

2. Тематическое поле социализация

3. Проблема Что такое семья?

4. Цель Сформировать у ребенка представление о себе, своей семье и социальном окружении.

5. Задачи Воспитывать любовь к семье, желание заботиться о своих близких. Формировать представление о семье, ее истории, о людях, которые живут вместе; о том, где работают, как важен их труд. Развивать чувство гордости за свою семью, чувство собственного достоинства. Привлекать детей к посильному участию к подготовке праздников, к выполнению обязанностей по дому. Активизировать словарь детей на основе углубленных знаний о своей семье.

6. Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги по реализации проекта) на основе изученных проблем выбрать с детьми тему для проекта, составить план- схему проекта, привлечь специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта, сбор, накопление материала, включение в план схему проекта образовательной деятельности, игр и других видов детской деятельности, домашние задания для само- выполнения, презентация проекта, открытые мероприятия.

7. Описание продукта, полученного в результате проекта презентация «Генеалогическое древо моей семьи», развлечение «Самый лучший и полезный рецепт семьи» создание кулинарной книги, альбом с рисунками и рассказами детей «Познакомьтесь с моей семьей».

8. Вид проекта Информационо-творческий.

9. Состав участников воспитатели, дети старшей группы, родители, специалисты.

10. Интеграция образовательных областей вариативность использования интегрированного метода довольно многообразна.

</

Совместный поход «Идем в парк» (игры, эстафеты в естественных условиях). Конкурс «Лучший семейный комплекс утренней гимнастики и закаливающих процедур»

Развлечение «Любим вместе отдыхать, бегать прыгать и играть!»

Содействовать гармонич-ному физическому развитию детей. Формировать у детей осознанную потребность в двгательной активности и физическом совершенствовании. Воспитывать желание самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры и упражнения со сверстника-ми.

2

Здоровье

Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка, Презентация «Любимое и полезное блюдо моей семьи», составление кулинарной книги «Семейные рецепты».

Просмотр мультфильмов «Почему надо чистить зубы», «Мойдодыр», «Айболит». Дидактическая игра «Полезные и вредные привычки».

Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Формировать представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, мерах профилактики и охраны здоровья.

3

Безопасность

Просмотр мультимедийной презентации «Электроприборы и электричество дома», беседа по теме.

Создание книги «Безопасность на дорогах», беседа по теме.

Плакат для детей младшей группы «Как правильно себя вести на улице» (совместно с родителями)

Формирование умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения.

4

Социализация

С/р «Мама в парикмахерской»,«День.рождения». Игра-путешествие «Моя улица», «Мой любимый город», Игра-драматизация: «Гуси-лебеди». «Красная шапочка». Игра Найти путь к дому (с ориен. по схеме, по плану). Настольный театр «Волк и семеро козлят»

Создать условия для развития умения сотрудничать со сверстниками: формировать собственную точку зрения, выяснять точку зрения своего партнера, сравнивать и согласовывать.

5

Труд

Изготовление карты-схемы микрорайона с обозначением домов, где живут дети. Мини-мастерская - изготовление мебели для кукольного дома (из бросового материала,

Дежурство в группе, коллективный труд.

Формирование у детей отчетливые представления о роли труда взрослых в жизни общества и каждого человека.

6

Познание

Беседа о профессиях «Где работает мама, папа». Классификация (мебель, посуда, бытовая техника, продукты питания). Игра «Рост и количество членов семьи», «Логический домик» с блоками Дьениша и палочками Кюизенера. Плоскостное моделирование - составление сюжетов из мозаики на семейную тематику. Составление генеалогического древа семьи (совместно с родителями)

Поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающих предметов, установление связи между ними.

7

Коммуникация

Беседа «Встречаем гостей» (по правилам этикета. Пантомима: «Мое любимое домашнее животное». Экскурсия в музей (совместно с родителями) Составление творческих рассказов «Моя мечта о..», «Как я помогаю дома».

Развивать умение игрового и делового общения со сверстниками и взрослыми, желание участвовать в совместной коллективной деятельности.

8

Чтение художественной литературы

Чтение «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», А Барто «Помощница» беседа.

Знакомство с пословицами и поговорками о семье. Выставка книг «Моя любимая кнга».

Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению читательских интересов.

9

Художественное творчество

Рисование с натуры «Портрет мамы», Лепка из соленого теста портрета детей «Приятно познакомиться». Изготовление подарков, приглашений, открыток для членов семь. Составление дизайна интерьера для дома, групповой комнаты.

Побуждать и поддерживать личностные проявления в процессе ознакомления с искусством и собственной творческой деятельности (самостоятельность, инициативность, индивидуальность)

10

Музыка

Импровизация, музыкально-дидактические игры.

Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о семье.

11. Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта информация из Интернета, семейные энциклопедии, обращение к специалистам и т.п.

12. Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта наглядные материалы: плакаты, иллюстрации, картинки, карточки, видеокассеты, аудиокассеты, мультимедийное оборудование.