Конспект НОД для детей старшей группы. Тема: «На поляне»

Конспект интегрированной НООД для детей старшей группы.

Тема: «На поляне»

Интеграция областей: коммуникация, познание, физическая культура, ФЭМП

Программное содержание:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о насекомых, птицах.

2. Рассказать о пользе, дать знание об образе жизни насекомых и птицах и значимости в жизни планеты.

3. Развить познавательный интерес к насекомым, птицам.

4. Воспитывать любовь к живому миру.

Материал:

Аудиозапись «голоса леса», картинки, фотографии с изображением насекомых.

Предварительная работа:

Рассматривать картинки, фото, иллюстрации в книгах на тему «насекомые», «птицы», Наблюдать за насекомыми и птицами на прогулке (бабочки, муравьи, жуки, ласточки, стрижи, голуби и т.д.). Читать энциклопедии «Насекомые», «Птицы». Чтение художественных произведений, стихов, загадок, рисование насекомых, птиц; изготовление аппликации по теме.

Ход занятия.

Дети входят в группу под музыку , здороваются с гостями.

Воспитатель. Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети. Весна.

Воспитатель. Назовите, весенние месяцы

Ответы детей.

Воспитатель. Отгадайте загадку:

Над рекой остановился

Шар воздушный, золотой.

А потом за лесом скрылся,

Покачавшись над водой. (Солнце)

Ответ детей.

Воспитатель. Ребята, а может ли наступить весна, если без солнышка? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, продолжите предложение:

Солнце круглое, как … (апельсин, колобок, мяч и т.д.)

Солнце желтое, как…

Солнце теплое, как…

Солнце ласковое, как…

Солнце желтое, как…

Воспитатель. В такое замечательное время года предлагаю отправиться на прогулку в лес. Но прежде чем отправиться в лес, следует уточнить, как нужно вести себя с лесу.

Детям предлагается взять условные знаки и рассказать о правилах поведения в лесу, опираясь на знаки.

Под музыку дети отправляются в путь, выполняя движения по тексту

Физминутка Прогулка в лес

Мы немножко отдохнем, (Встать, ноги вместе, руки)

Встанем, глубоко вздохнем. (через стороны -вверх- вдох, опустить вниз-выдох)

Дети по лесу гуляли, (Ходьба на месте,)

За природой наблюдали. (Повороты головой влево-право)

Вверх на солнце посмотрели (Встать на носки, руки через стороны)

И их лучики согрели. (вверх и посмотреть вверх.)

Чудеса у нас на свете (Присесть, руки на поясе.)

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали (Встать на носочках, руки на поясе,)

Великанами мы стали. (спина прямая, тянемся вверх.)

Бабочки летали, (Бег на месте, плавно махая руками.)

Крыльями махали.

Дружно хлопаем, (Хлопки в ладоши,)

Ногами топаем. (Притопы на месте.)

Хорошо мы погуляли (Дети присаживаются на свои места)

И немножечко устали. ( И слушают пение птиц.)

Воспитатель. Ребята, почему же в лесу такая тишина? Посмотрите вокруг: насекомых не видно, птиц не слышно… Что же здесь произошло?

Дети замечают письмо, которое лежит на ромашке. Воспитатель читает его.

Дорогие ребята!

Помогите нам, пожалуйста. Мы, насекомые, попали в сети паука. И выпустит он нас, только в том случае, если кто-то сможет выполнить его задания. Помогите!!

Воспитатель. Ребята, вот почему мы не наблюдаем насекомых… Ой, а вот та паутина с насекомыми. А где же птицы? Почему и они пропали?

Ответы - рассуждения детей.

Воспитатель. Правильно, они покинули эту поляну, потому что нет еды для них. А поможем насекомым?

Задание № 1. Выбери перелетных птиц и опиши их

Дети среди множества иллюстраций находят иллюстрацию с изображением перелетной птицы. Описывают птицы, не называя её. Остальные дети отгадывают рассказ-загадку. За каждое правильно выполненное задание дети получают цветочек.

Задание № 2. Четвертый лишний

Игра с мячом. Воспитатель называет четыре предмета, а ребенок называет лишний предмет, объясняя выделенный предмет.

Задание № 3. Назови насекомых и расскажи о них.

Дети называют насекомых, составляют рассказы о них.

Задание № 4. Игра с пальчиками

Дети садятся за столы, и выполняют игру с пальчиками.

Прилетела к нам вчера

(загибать пальцы по одному)

Полосатая пчела.

А за нею шмель-шмелёк

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

(делать кольца из пальчиков, поднести к глазам)

Пожужжали, полетали,

(машут ладошками)

От усталости упали.

(уронить ладони на стол)

Задание № 5. Построй домик для насекомых или птиц

Детям предлагается построить домики для насекомых или птиц (по желанию), используя геометрические фигуры (плоские или объемные фигуры по выбору детей). Далее они считаю и рассказывают какое количество фигур и каких именно они использовали в своей работе.

Воспитатель. Ребята, вы - молодцы! Справились с заданиями, и каждый из вас получил цветок. Давайте украсим паутинку паука цветами, а насекомых освободим. Они будут вам очень благодарны. (Каждый ребенок по очереди подходит к паутине, нанизывает цветок на нити паутины, а любое насекомое освобождает.)