Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей средней группы

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің Технологическая карта

технологиялық картасы естиярлар организованной учебной деятельности

тобы үшін для средней группы

Білім беру салалары/Образовательные области: познание, коммуникация.

Бөлімдері/Разделы: Интегрированное занятие

Такырыбы/Тема: Путешествие в страну сказок

Мақсаты/Цели: Развивать артикуляционный аппарат, диалогическую речь, логическое мышление и фантазию детей, выразительно воспроизводить диалоги персонажей.

Закрепить умение высказывать свою мысль, слушать других, естественно вести себя в различных ситуациях.

Закрепить представление детей о последовательности дней недели; знания о геометрических фигурах.

Воспитывать инициативу и самостоятельность.

Сөздік жұмыс/Словарная работа: город-кала, парк-саябак,

Цветы-гулдер.Іс- әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Деятельность детей

Себептік әрекетті ояту

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель: Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.

- Дети, сегодня мы с вами окажемся на острове сказочной математики.

- Ребятки, вы любите сказки?

- Какие сказки вы знаете?

- Молодцы!

Сказочница:

- А на чём мы с вами отправимся путешествовать, вы узнаете, если правильно отгадаете загадку.

Загадка:

Я большой, я красивый,

Я бегу - и вьется грива,

Длинный шёлковый хвосток

И копытами - цок, цок. (конь)

-Правильно, на лошадке. Вы согласны?Тогда в путь. Вас ждут интересные задания и встречи.

Упражнение ,,Лошадка".

Когда лошадка бежит, её копыта цокают. Давайте научим свой язычок красиво цокать.

Дети с интересом рассматривают, слушают.

Дети называют знакомые сказки.

Дети становятся друг за другом, произносят звукосочетания цокота копыт, двигаются к сказочному острову, где оформлен уголок.

Ұйымдастырылған

ізденіс

Организационно-

поисковый

- Вот, наконец, остров сказочной математики и первая встреча.

(дети подходят к столу, где находятся персонажи сказки - игрушки)

- Ребята, из какой сказки эти герои!

- Правильно, это сказка ,,Колобок".

- А кто напомнит начало сказки?

Первая встреча. Заяц:

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок:

- Не ешь меня, Заяц, а лучше поучись вместе с нами проводить математическую разминку.

Сказочница:

Математическая разминка.

- сколько ножек у стула?

- Сколько рогов у коровы?

- Сколько концов у одной палки?

Вторая встреча Катится, Колобок, а навстречу ему Волк.

Волк:

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок:

- Не ешь меня, а лучше давай вместе отгадывать трудные загадки

Сказочница:

- Слушайте внимательно.

Задачки в стихотворной форме.

Третья встреча. Катится Колобок, а навстречу ему Медведь.

Медведь:

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок:

- Не ешь меня, Медведь, а лучше станцуй с нами.

Четвёртая встреча.

Катится Колобок, а навстречу ему Лиса. Увидев Колобка, она хитро и ласково пропевает:

Лиса:

Колобок:

- Да, я пришёл, но не один, а с друзьями.

- Лисичка, послушай, какие они молодцы и как хорошо знают математику.

Лиса:

- А сейчас отгадайте ответьте на мои вопросы.Посмотрю, правда ли вы такие сообразительные.

-сколько дней в неделе?

-назовите?

Лиса:

- Да, я убедилась, что вы очень умные и смышленые и хотела бы стать вашим другом.

Сказочница:

- Дети, возьмитесь за верёвочку двумя руками, образуйте круг и произнесите слова.

Ребёнок:

- Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик: ,,Испеки мне, старуха, Колобок".

Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно студить. Колобок полежал, полежал, взял да и покатился. Катится Колобок по дороге, навстречу ему заяц.

Рефлекеттік- түзетуші

Рефлексивно- корригирующий

На протяжении нашего путешествия мы подружились с нашими героями. Стали умными, смекалистыми, сообразительными. Но нам пришла пора прощаться. что мы скажем нашим друзьям? До свидания, наш сказочный остров математики. А вот и наша лошадка.

Итог занятия

дети становятся друг за другом, произносят звукосочетания цокота копыт и уходят .

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу/Знать: о последовательности дней недели; знания о геометрических фигурах.

Бар болу/Иметь: представление о сказочных героях.

Істей алу/Уметь: слушать, выполнять задание.