Конспект образовательной деятельности Праздничный торт

Конспект образовательной деятельности в средней группе

Рисование

Цель: Создание социальной ситуации развития творческих способностей детей посредством нетрадиционной техники рисования «Воздушными красками» - «Праздничный торт».

Задачи:

1. Создать условия для закрепления представления о нетрадиционной технике рисования - «воздушными красками». Способствовать закреплению умения детей распределять изображение на листке бумаги.

2. Способствовать развитию у детей интереса к изобразительной деятельности, интереса к исследовательской деятельности; эстетических чувств и эмоций; видение художественного образа и замысла через цветовую гамму.

3. Воспитывать уважение друг к другу, умение договариваться, аккуратно работать с изобразительными материалами, приготавливать и прибирать рабочее место.

Материал: Картинки с изображением тортов, картинки с изображением муки, соли, цветной воды; мука, соль, цветная вода (красная, синяя, жёлтая, зелёная и др.), мерные ложечки, картон, кисти или ватные палочки, фартуки.

Организация детских видов деятельностей:

- общение детей с взрослым;

- общение детей со сверстниками;

- исследовательская деятельность.

Ход совместной деятельности

Картинки с изображением муки, соли, цветной воды.

Повар: -Здравствуйте, ребята, узнали меня? Я пришла к вам за помощью. У меня случилась беда, на кухне закончились продукты. Осталась только мука и соль. А мне сегодня нужно испечь праздничные торты для ребят из групп «Колобок» и «Радуга». И я не знаю, что мне теперь делать.

Воспитатель: - Ребята, как же мы с вами можем помочь Оксане Петровне? (подводит детей к тому, что торт можно нарисовать «волшебными красками» из муки и соли).

- А какими бывают торты?

Воспитатель: Кто помнит, как изготавливают «волшебные краски»? (1 столовая ложка муки, 1 столовая ложка соли, цветная вода (вода + гуашь).

Воспитатель предлагает детям пройти к экспериментальной лаборатории.

Здороваются с поваром.

Высказывают свои предположения.

Обсуждают виды тортов, рассматривают картинки с их изображением.

Высказывают предложения. Составляют алгоритм изготовления «волшебных красок».

Дети проходят к лаборатории, надевают фартуки.

Создание мотивации.

Условия познавательной и речевой активности.

Основная часть

Мука, соль, цветная вода (красная, синяя, жёлтая, зелёная и др.), мерные ложечки, картон, кисти или ватные палочки.

Воспитатель предлагает детям проверить наличие всех ингредиентов, договориться кто будет изготавливать краску синего цвета, кто красного и т.д.

Воспитатель предлагает пройти к столам, за которыми дети будут рисовать торты.

Сверяют наличие ингредиентов в соответствии с рецептом.

Обсуждают кто какую краску будет изготавливать.

Приступают к работе.

Проходят к рабочим местам, выбирают способ, которым будут наносить краску на картон (кисть, ватные палочки).

Приступают к работе.

Условия познавательной активности.

Условия

для творческой

деятельности.

Рефлексия

- Ребята, давайте посмотрим какие у вас получились тортики. Вам они нравятся?

- Чем вы их рисовали?

Предлагает отдать их повару.

Повар берёт рисунки, благодарит детей за помощь.

Ответы детей.

Высказывают своё мнение.

Отдают рисунки повару.

Прощаются с поваром.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

</