- Учителю
- Что происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой? (консультация для родителей0
Что происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой? (консультация для родителей0
</ ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА РЕБЕНОК ЗАНИМАЕТСЯ ПАЛЬЧИКОВОЙ
ГИМНАСТИКОЙ?
1.Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно
приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому
усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном
итоге, стимулирует развитие речи.
2.Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон,
развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать
смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.
3.Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его
распределять.
4.Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими
стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой,
ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми
движениями.
5.Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать
определённые положения рук и последовательность движений. У малыша
развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он
сможет «рассказывать руками» целые истории.
6.В результате освоения упражнений кисти рук и пальцы приобретут
силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит
овладение навыком письма.
С КАКОГО ВОЗРАСТА МОЖНО НАЧИНАТЬ ВЫПОЛНЯТЬ ЭТИ УПРАЖНЕНИЯ?
Некоторые специалисты советуют заниматься пальчиковой гимнастикой с
6-7 месяцев. Но и в более позднем возрасте занятия будут очень
полезны и эффективны.
Начинать можно с ежедневного массажа по 2-3 минуты кистей рук и
пальцев:
1)поглаживать и растирать ладошки вверх - вниз;
2)разминать и растирать каждый палец вдоль, затем - поперёк;
3)растирать пальчики спиралевидными движениями.
1.Сначала все упражнения выполняются медленно. Следите, чтобы
ребёнок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти или
пальцев и правильно переключался с одного движения на другое. При
необходимости помогите малышу или научите его помогать себе второй
рукой.
2.Упражнения отрабатываются сначала одной рукой (если не
предусмотрено участие обеих рук), затем - другой рукой, после этого
- двумя одновременно.
3.Некоторые упражнения даны в нескольких вариантах. Первый - самый
лёгкий.
4.Каждому упражнению соответствует свой рисунок для создания
зрительного образа. Сначала покажите ребёнку цветной рисунок и
объясните, как должно выполняться упражнение. Постепенно надобность
в объяснениях отпадает: Вы показываете картинку, называете
упражнение, а малыш вспоминает, какое положение кистей рук или
пальцев он должен воспроизвести.
ВСЕ УПРАЖНЕНИЯ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ ГРУППЫ.
I группа. Упражнения для кистей рук:
- развивают подражательную способность, достаточно просты и не
требуют тонких дифференцированных движений;
- учат напрягать и расслаблять мышцы;
- развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время;
- учат переключаться с одного движения на другое.
Например. «Флажки»
Вариант 1. Исходное положение. Расположить ладони перед собой.
Одновременно опускать и поднимать ладони, сопровождая движения
стихами. Если ребёнок легко выполняет это упражнение, можно
предложить опускать и поднимать ладони, не сгибая пальцы.
Я в руках флажки держу
И ребятам всем машу!
Вариант 2. Поочерёдно менять положение рук на счёт: «раз-два».
«Раз»: левая рука - выпрямлена, поднята вверх, правая рука -
опущена вниз. «Два»: левая рука - опущена вниз, правая рук -
поднята вверх.
II группа. Упражнения для пальцев условно статические:
- совершенствуют полученные ранее навыки на более высоком уровне и
требуют более точных движений.
«Улитка»
Исходное положение. Указательный, средний и безымянный пальцы
прижаты к ладони. Большой палец и мизинец то выпрямляются, то
прячутся. Выполнять упражнение сначала каждой рукой по очереди,
потом двумя руками одновременно. Можно изобразить как улитка ползёт
по столу.
Улитка, улитка! Высуни рога!
Дам тебе я хлеба или молока!
«Пчела»
Выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони
большим пальцем. Вращать указательным пальцем.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Над цветами я кружу!
III группа. Упражнения для пальцев динамические:
- развивают точную координацию движений;
- учат сгибать и разгибать пальцы рук;
- учат противопоставлять большой палец остальным.
«Семья»
Сжать пальчики в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с
большого пальца.
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка.
Этот пальчик - это Я.
Вот и вся моя семья.
На слова последней строчки ритмично сжимать и разжимать пальцы.
ПОМНИТЕ!
Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях.
Занимайтесь ежедневно около 5 минут.
Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о
функциональной зрелости коры головного мозга и о психологической
готовности ребёнка к школе. Замечено, что игры и упражнения на
развитие мелкой моторики оказывают стимулирующее влияние на
развитие речи. Они являются мощным средством поддержания тонуса и
работоспособности коры головного мозга, средством взаимодействия её
с нижележащими структурами.
В процессе игр и упражнений на развитие мелкой моторики у детей
улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие,
воспитывается усидчивость, формируется игровая и
учебно-практическая деятельность.