Учителю
Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер (6сынып)

Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер (6сынып)

Автор публикации: Садирова С.К.

Дата публикации: 06.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Бекітемін:

№ 5 орта мектебінің директоры:

_______________И.Я Кумбаев

Мұнайлы ауданы №5 орта мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Садирова Сауле Ксенбайқызының қысқа мерзімді сабақ жоспары:

Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер

Жалпы мақсаты:

Еліктеу сөздің мағыналық түрлерін білу, еліктеуіш пен бейнелеуіштің айырмашылқтарын ажырату, ортақ белгілерін түсіну.

Күтілетін нәтиже:

Еліктеу сөздің түрлерін білетін болады.

Түрлерін ажырата алады.

Сыни ойлау қабілеттері дамиды.

Алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Сілтеме:

1.6- сыныпқа арналған қазақ тілі оқулығы. С.Исаев, К.Назарғалиева, Ж.Дәулетбекова

С. 3.Мұғалімге арналған нұсқаулық

( үшінші негізгі деңгей)

4.СТО-технологиясының оқулығы

Негізгі идеялар:

Топқа бөлу, сыни ойлану, ой қорыту, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыландыру

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық.

Слайд.

Интерактивті тақта,

А3 қағаз, стикер, маркер

Оқыту әдістері:

Модуль:

1.Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдері

2.АКТ модулі.

3.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.

Әдістер: 1.Топтық жұмыс Жұптық жұмыс Жеке жұмыс 3.Миға шабуыл

Психологиялық дайындық.

ІІ. Мотивация. Оқушыларға бір-бірінің қолдарын ұстатып, көздерін жұмғызу және бір-бірлеріне іштей жақсы тілектер тілету.

Түрлі түсті қиылған шеңберлер арқылы 6-топқа бөлу.

Ереже құру.

Оқушылар бір-бірінің қолдарынан ұстап, көздерін жұмып іштей жақсы тілектерін айтады.

Оқушылар 6-топқа бөлінеді.Ереже құрады.

ІІ. Үй

тапсырмасын сұрау (5 мин)

Әр топтың өздеріне берілген тапсырмаларын тексеріп шығу.

І-ІІ топ 1.Көркем әдебиеттен еліктеуіштері бар 5сөйлем жазып келу.

ІІІ- ІVтоп. Еліктеу сөздерді қатыстырып, 2 - 3 жұмбақ жазып келу. Гүлдердің түсімен бағалау.

Әр топ берілген тапсырмаларға жауап береді

Қызығушылықты ояту кезеңі.

ББҮ әдісі

( 5 мин)

ББҮ әдісі

Оқушылар өткен тақырыпты білетінін және енді білгісі келетін, үйренгенін жазады. Өткен тақырып пен жаңа тақырыпты ұштастыра алады.

ІІІ.Мағынаны тану. 5 минут

Оқулықпен жұмыс

«Кубизм» әдісі

20 минут

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

«Кубизм» әдісі

Суреттеңіз

(Еліктеуіш пен Бейнелеуішті суреттейді)

Салыстырыңыз

(Еліктеуіш пен Бейнелеуішті салыстыру)

Байланыстырыңыз

(Көп нүктенің орнына өз ойыңызды жазыңыз)

Талдаңыз ( 299- жаттығудан еліктеу сөзі бар сөйлемді тауып, жасалу жолын талдаңыз

Қолданыңыз

( Бұнымен не жасауға болады. Еліктеуіш пен Бейнелеуішті түсінгенін практикада көрсету

Зерттеңіз (Еліктеу сөздің шығу тарихын зерттеу)

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау Фомативті бағалау.

Еліктеуіш пен бейнелеуішті көз алдарына елестетіп суреттейді.

Еліктеуіш пен бейнелеуішті салыстырып, ортақ және жеке ерекшеліктерін анықтайды.Көп нүктенің орнына тиісті еліктеуіш сөзді қойып, байланыстырады. Еліктеуіш сөзді тауып талдайды.

Мысалдаран түсінгенін

Іс-жүзінде көрсетеді.

Еліктеудің шығу тарихын зерттейді.

Сергіру сәті 2 минут

Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу модулі«Кел билейік» «Қамажай» биі

Оқушылар сергіту сәтін ерекше көңіл-күймен орындайды.

ІV. Ой-толғау

«Ойлан, тап!»

«Ыстық орындық» әдісі Сабаққа қатыспай отырған оқушыны бақылап, ыстық орындығына шақыру.

Сабаққа қатыспай отырған оқушы бүгінгі түсінгенін түсіндіреді

V. Бағалау (1 мин)

Бағалау белшесіндегі қорытынды бағамен таныстырады.

Оқушылар өздері бағалайды.

VІ. Үй тапсырмасын беру (2 мин)

300-жаттығу .Еліктеуіш сөздердің қай сөзбен тіркесіп тұрғанын көрсетіңдер, мағынасын ажыратыңыңдар

301-жаттығу Еліктеуіш сөздерді пайдалана отырып, табиғат құбылыстарына сурреттеп шығарма жазу.

Үй тапсырмасын орындайды.

VII. Рефлекция

(2 мин)

Рефлексия:

1. Бүгінгі сабақта маған____________________ Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер (6сынып)

_______________ қызықты болды.

2.Маған________________________________________________қиындық туғызды.

3. Менің көңіл-күйім___________________

Сабақтан алған әсерін баяндайды. Кей оқушы сыныпқа оқып береді.

Мұғалімнің жазбалары

Екінші сабағымды бастамас бұрын сынып оқушыларымен амандасып, ұйымдастырғаннан кейін оқушыларды Түрлі түсті қиылған шеңберлер арқылы 6-топқа бөлдім. Ынтымақтастық атомосферасын қалыптастыру мақсатында бір-бірінің қолдарын ұстатып, көздерін жұмғызу және бір-бірлеріне іштей жақсы тілектер айтып сабақты бастадық. Үй жұмысына берілген тапсырманы тексеріп, гүлдердің түсімен бағаладым. Оқушылар жақсы дайындалып келген «В» оқушының жазған жұмбақтары оқушыларды ойландырып тастады. Дегенмен ережеден сәл толық жауап бермей сары түсті гүлге ие болды.

Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер (6сынып)

«А» Маратов Жангелді «В» Утеберген Зарина «С» Нұралхан Мұхамеддин

Қызығушылықты ояту кезеңінде « ББҮ» әдісі арқылы бастадық . (Мен білемін, Нені білгім келеді, Мен бүгін не білдім) кестені қолданды. Екеуін толтыруын сұрадым.

Оқыту- бұл жекеленген құбылыс немесе дағды емес, ол оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тектердің біртұтас кешені (нұсқаулық 29-бет)Мағынаны тану кезеңде оқулықпен жұмыс болды. Жаңа тақырыпты жеке оқыды, жұпта талқылады.

Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер (6сынып)

Менің мақсатым балаларға оқу қағидаттарын үйренуде көмек көрсету. Осы бағытта «Кубизм» стартегиясын алдым. Оқушылады алтыға бөлдім. Суреттеңіз, Зерттеңіз, Қолданыңыз, Байланыстырыңыз, Салыстырыңыз, Талдаңыз.

Бұл әдісте сыни тұрғыдан ойлау модулі, оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай оқыту модулі, талантты және дарынды балаларды оқыту модулдері ықпалдастырылды.

Өзін-өзі реттелу, ынтымақтастық, біріге, кіріге жұмыс жасау байқалды. Чиксентмихай (2008) «өзіндік мақсаты» деп атайтын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысу керек екені белгілі.Сабақ барысында осы қағиданы сақтауға тырыстым. Сыни тұрғыдан ойлау, оқушылардың өзіндік ойы қалыптасады екен. Ол үшін тынбай жұмыс жасау керек. «С» оқушы өткен сабақтан қарағанда серпілу бар.

Өз тобынан қорғауға шықты.

Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер (6сынып)