- Учителю
- Урок биологии для 7 класса по теме «Папоротниковидные»
Урок биологии для 7 класса по теме «Папоротниковидные»
Тема: «Папоротникообразные»
Биология 7 класс
УМК В.Б. Захаров, И.И. Сонин
Учитель Т.В. Жданова
МКОУ Качугская СОШ № 1
Цели обучения:
Раскрыть:
- особенности среды обитания, строения, жизнедеятельности папоротников.
Формировать:
- представление о приспособленности папоротников к среде обитания.
Систематизировать:
- знания учащихся о строении высших споровых растений.
Познакомить:
- учащихся с жизненным циклом папоротников.
Цели воспитания:
Формирование познавательного интереса у учащихся
Цели развития:
- развитие общеучебных умений и навыков (умение анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы)
- развитие навыков учебного труда (работать самостоятельно, с натуральными объектами, работать по алгоритму)
Задачи учителя:
-
Раскрыть особенности строения и жизнедеятельности папоротников.
-
Сформировать представление о приспособленности папоротников к среде обитания
-
Познакомить учащихся с жизненным циклом папоротников
-
Систематизировать знания учащихся о высших споровых растениях.
Задачи ученика:
-
Называть основные признаки отдела папоротникообразные
-
Знать особенности строения и жизнедеятельности папоротников.
-
Характеризовать жизненный цикл папоротников.
4. Выделять черты приспособленности папоротников к среде обитания.
Тип урока: изучение нового материала.
Средства обучения: компьютер и мультимедийная программа «Биология 7 класс., гербарный материал, раздаточный материал, комнатные папоротники
Постановка проблемы по теме урока-отгадать загадки:
1. От пальмы верхушки растут на опушке
И в лесном овраге-у гнилой коряги.
2.Есть трава лесная-разлетная, резная, стародавнего рода- племени, а родится-то не из семени.
3.Спит улита, круто завита, дождем умыта, травой укрыта, а проснется- листом обернется.
4.Перистый лист по верху чист, а снизу в бородавках.
(папоротник)
Да. Это папоротник.
И так, сегодня мы с вами начинаем знакомство еще с одним отделом высших споровых растений - отделом Папоротниковидные.
Прочитала я как-то в повести Н. В. Гоголя "Вечера накануне Ивана Купала", что главный герой Петро нашёл цветок папоротника. С древних времен наш народ хранит память о летнем языческом празднике славян - дне Ивана Купалы. По поверью, в темную ночь, в канун праздника, цветет папоротник. Расцветает он будто бы ровно в полночь. Тому, кому посчастливится увидеть и завладеть цветком папоротника откроются любые клады, где бы они не были спрятаны.
В этой повести действительно говорится о цветке папоротника, но этот писатель-фантаст. Он описывает вещи, которые не всегда существуют. Наша задача разобраться в том цветут ли папоротники в действительности или нет. Что мы должны сегодня узнать?
Верно: Для того чтобы ответить на этот вопрос, нам необходимо познакомиться со строением и жизнедеятельностью папоротников.
Я знаю
Я хочу узнать
Я узнал
Но сначала мы вспомним, ранее изученные отделы и проведем графический диктант
1. Графический диктант
Задание
Отметьте верные суждения знаком «+», неверные - знаком «-».
1. Среди высших растений моховидные представляют собой обособленную и тупиковую ветвь развития. Они произошли около 350 млн. лет назад от первых наземных растений псилофитов - потомков прибрежных водорослей.
2. Мхи прикрепляются к почве с помощью корней, через которые они всасывают питательные вещества.
3. При разработке торфа были найдены хорошо сохранившиеся останки рыцаря в доспехах. Это объясняется тем, что процесс торфообразования происходит при отсутствии кислорода и в кислой среде, что препятствует размножению бактерий и развитию процессов гниения.
4. Споры хвощевидных используют в медицине в качестве детской присыпки, в ветеринарии, а также в промышленности для получения желтой и зеленой красок.
5. Важное условие полового размножения мхов, плаунов, хвощей - наличие воды.
Проверка диктанта выполняется путем взаимопроверки.
Ответы: 1 - «+»; 2 - «-»; 3 - «+»; 4 - «-»; 5 - «+». Оценки в тетрадь и подпись проверяющего
Учитель. Папоротникообразные растения древняя группа высших споровых растений. Они распространены по всему земному шару, встречаются в различных местообитаниях, но наиболее распространены во влажных тропических лесах, где встречаются и на почве, и на стволах, и на ветвях деревьев.
Группа папоротникообразных растений включает в себя более 12 000 видов растений
ПРОСМОТР видеофрагмента из электронного диска
РАЗДАТЬ ГЕРБАРИЙ
И чтобы узнать строение папоротниковидных мы выполним ЛР . Сравним строение папоротников и хвощей. Продолжим заполнение таблицы с прошлого урока на основе гербарного материала, текста и иллюстраций учебника
Инструктивная карточка.
Лабораторная работа «Строение папоротника и хвоща»
Цель: сравнить внешнее и внутреннее строение хвоща и папоротника.
Найдите информацию в учебнике на стр. 61-63.
Признаки сравнения
Хвощ полевой
Папоротник мужской
Внешнее строение
а) корневище
Хорошо развитое корневище (видоизмененный побег) с придаточными корнями
б) стебель
Членистый зеленый стебель, выполняет функцию фотосинтеза
Стебель укорочен
в) листья
В узлах стебля мелкие неразвитые чешуевидные листья
Крупные, рассеченные листья, нарастающие верхушкой - вайи, выполняют функции фотосинтеза и спороношения
Виды побегов
Весенний - спороносный, и летний - вегетативный
Травянистый побег, с хорошо развитыми листьями
Расположение спорангиев
В спороносных колосках - стробиллах
В сорусах на нижней стороне листовой пластинки
Внутреннее строение: развитие тканей.
Хорошо развитые проводящие, механические и покровные ткани.
6. Сделайте вывод о сходстве и различие хвоща полевого и папоротника.
Вывод: хвощи и папоротники - высшие споровые растения, с развитыми тканями, отличаются строением и функцией стеблей, листьев, побегов и расположением спорангиев.
Найдите ошибку в предложенном тексте:
-
"…папоротник цветет в глухую, июньскую ночь, накануне религиозного праздника Ивана Купалы. В старину люди ходили искать чудесный цветок, считая, что он наделен волшебной силой - помогает найти клады, скрытые в земле".
Так же одной из задач мы ставили Познакомимся с размножением и жизненным циклом папоротников.
Вчера я была в гостях у подруги, и мне очень понравился декоративный папоротник. Но подруга не может мне его дать, т.к. не знает как он размножается. Давайте поможем ей. На стр 62 учебника найдите 3 способа размножения папоротника и определите какой из способов лучше всего подходит для размножения папоротника в домашних условиях.
ОТВЕТЫ У ДОСКИ
1 спорами
2 макроспорами и микроспорами
3 вегетативно
Значение папоротникообразных растений древних и современных видов
СООБЩЕНИЯ
Выводы: что нового вы сегодня узнали? Пригодится ли изученный материал вам в жизни?
Закрепление изученного материала:
Проверочная работа:
Заполните пропуски в тексте, используя полученные знания:
Папоротники произошли от потомков _______________________ и представляют собой одну из древних групп ___________________ растений.
В настоящее время отдел Папоротниковидные насчитывает более __________ видов.
Распространены папоротники в зоне ________________________________________, на материках: ___________________________________. Размножаются двумя способами: _______________________ и __________________________.
В жизненном цикле чередуются _______________________ и _______________________ поколения.
Употребляют в _____________. Применяют в ______________, для изготовления лекарств.
Выращивают в домах, как __________________ растение.
Образуют залежи ____________________ угля.
Карточка № 3
Решите задачи:
1. Около 2/3 из приблизительно 12 тыс. видов современных папоротников произрастают в тропиках, а оставшаяся 1/3 встречается в лесах умеренных широт. Практически нет папоротников в степях и пустынях. Почему?
Для подсказки скажу , что несколько лет назад в каждом кабинете и в школьных коридорах росли папоротники. Сейчас остался единственный экземпляр только в кабинете географии
Домашнее задание стр 62-67, тпо задания 38, 39, 40
На выбор
-
Составить кроссворд
-
Составить тест из 10 вопросов
-
Написать мини сочинение «Путешествие в лес каменноугольного периода»
-
Создать буклет о папоротниковидных