Урок по биологии на тему «Слуховой анализатор»

ЗАДАЧИ УРОКА

Образовательные: - сформировать знания о значении слуха в жизни человека, о строении и функциях слухового анализатора, о слуховом восприятии; рассмотреть строение и функции наружного, среднего, внутреннего уха, преобразование звуковой энергии в механическую;

Развивающие: - продолжить формирование навыков и умений работать с текстом учебника; развивать навыки коммуникативного общения, уверенность в себе, самостоятельность.

Воспитательные: - дать представление о причинах нарушения слуха, возникновение заболеваний органов слуха и их профилактика воспитать бережное отношение к своему здоровью и здоровью других.

Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.

Вид урока: комбинированный

Методы: словесные, наглядно-образные, проблемные, частично-поисковые.

Формы работы: индивидуальные, фронтальные.

Оборудование: таблица, муляж ушной раковины, презентация , магнитофон,

аудиокассета, индивидуальные карточки, видеокассета.

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

1. Значение слуха.

2. Строение и функция органа слуха (составление схемы)

3. Гигиена органов слуха. (сообщение учащихся)

3. Закрепление (работа по информационным листам).

4. Домашнее задание: стр. 80-82, вопросы,

• информация о дегустаторах.

…Когда я спал в саду

В свое послеобеденное время,

В мой уголок прокрался дядя твой

С проклятым соком белены во фляге

И мне в ушную полость влил настой,

Чье действие в таком раздоре с кровью.

Что мигом обегает, словно ртуть,

Все внутренние переходы тела,

Створаживает кровь как молоко,

С которым каплю уксуса смешали.

Так было и со мной. Сплошной лишай

Покрыл мгновенно, пакостной и гной

Коростой, как у Лазаря, кругом

Всю кожу мне.

Итак, был рукою брата я во сне

Лишен короны, жизни, королевы.

Прав или не прав с точки зрения врача Вильям Шекспир в своем произведение «Гамлет», описывая отравления Клавдием отца Гамлета? Могло ли так быть в действительности? Это мы с вами выясним при изучении нашей темы: «Зачем человеку уши?». По ходу изучения мы разберем значение, строение и функции органов слуха, гигиену органов слуха. (Слайд)

Наши древние предки, совсем как дикие животные, прекрасно «читали», во сне шумы леса и, не просыпаясь, разбирались, какой звук безопасен, а какой служит сигналом к немедленному пробуждению. Современным людям эта способность совершенно ни к чему, поэтому они научились спать крепко, что бы за окном ни грохотало. Но стоит цивилизованному человеку оказаться в джунглях или в очаге военных действий, он быстро вспоминает как нужно держать ухо востро.

Сколько пальцев потребуется загнуть, показывая количество ушей у человека? Два? А может быть три? Или даже шесть? Анатомы выделяют с каждой стороны наружное ухо, среднее, внутреннее. (схема 1)

Каждый с детства знаком с произведением Шарля Перо «Красная шапочка». Какой вопрос задала Красная Шапочка. (Слайд)

- Бабушка, зачем тебе такие большие уши?

- Это чтобы лучше тебя слышать, дитя мое!

А зачем все-таки нам уши? Точнее не уши, а ушные раковины, которые и подразумевала в своем вопросе любопытная Красная Шапочка.

- В чем-то Волк близок к истине, ответив «чтобы лучше тебя слышать!». Действительно, благодаря своей воронкообразной форме ушные раковины способны улавливать и концентрировать звуковые волны. Вспомните, как прислушиваются к чему-либо. Они приставляют ладонь к уху, как бы увеличивая его. Но это далеко не единственная функция ушных раковин.

??? Какие еще функции ушных раковин вы можете отметить?

- Существует косметическая функция. Во все времена и у всех народов старались украсить ушную раковину, понимая, что она играет важную роль в создании внешнего облика. Так среди жителей Верхнего Нила в древности было принято оттягивать мочки, подвешивая к ним гирьки, в результате чего уши иной раз опускались до плеч. (Слайд)

Представительницы народов масаев и сейчас увеличивают мочки, вставляя в них специальные деревянные диски все большего диаметра. Ну а в остальном мире довольствуются прокалыванием ушей и ношением сережек или клипсы.

- Защитная функция проявляется в том, что ушная раковина является буфером от непредвиденных повреждений, а чувствительные части прячутся внутри кости.

- Ушную раковину долгое время считали рудиментом. От травм она особо не защищает, рупорная функция слабая. Двигать ушами как животные человек почти не может. Хотя, было время, способностью двигать ушами всерьез гордились, так Мария Антуанета - королева Франции и Екатерина вторая умели шевелить своими царственными ушами. Ухо не ограничивается только звуковой ориентацией. Оно служит пространственной ориентацией. Если исключить ушную раковину из системы звукопроведения, вставив в слуховой проход трубочку, выступающую за пределы уза, человек полностью лишается способности различать источники звука в вертикальной плоскости. (Слайд)

- На ушной раковине представлены вся чувствительность тела и внутренних органов. Поэтому можно использовать ушную раковину для получения биологически важной информации о состоянии любого органа. На одном ухе выявлено свыше ста биологически активных точек. Поэтому, помассировав ушную раковину, мы можем проводить непрямой массаж внутренних органов. На мочке находится 11 точек, связанных с глазами, зубами, языком, мышцами лица. Прокалывая мочку и вдевая сережки, мы можем, как положительно, так и отрицательно влиять.

??? Возникает вопрос, почему человеку необходимо чистить уши? Откуда берется в слуховых проходах сера и что это такое?

В слуховом проходе находятся серные железы, вырабатывающие особый секрет светло-коричневого цвета постепенно загустевающий. Расположены они в преддверии слуховых проходов и служат для защиты от попадания туда пылевых частиц. Секрет серных желез обладает и антибактериальным действием. Очищение происходит вследствие того, что эпителии растут от центра барабанной перепонки к наружи, и во время своего роста выносит застывшие кусочки серы с пылинками за пределы слухового прохода. При громких звуках серы выделяется больше, при этом образуются серные пробки.

Слуховой поход прекрасно усиливает звуковые волны, из-за чего интенсивность звука у барабанной перепонки повышается. С физической точки зрения это объясняется резонансными свойствами прохода. Звуковая волна упирается в барабанную перепонку, толщиной всего одна десятая миллиметра. Барабанная перепонка представляет собой гибкое, эластичное образования. Звуковые волны вызывают колебания этой туго натянутой перепонки, вызывая в последующем движение слуховых косточек среднего уха. В то же время она служит надежной преградой против попадания в среднее ухо пылевых частиц, воды, микроорганизмов.

??? Так может ли барабанная перепонка пропустить яд, как сказано в произведении Шекспира?

Нет, яд не мог попасть через барабанную перепонку в полость среднего уха отца Гамлета.

Выходит, великий драматург ошибался? Не будем спешить с выводами. Давайте перенесемся в другую часть света.

Наши историки подобрали следующий фрагмент (Слайд) (сообщение учащихся).

Средняя Азия, середина 19 века. Бухарским эмиратом правит эмир Мангышской династии Нарсулла Баходур, по прозвищу «мясник». Он отличался особой жестокостью. За время 33 летнего правления ежедневно в Бухаре совершалось от 5-100 варварских казней. В 1855г. эмир Нарсулла захватил соседний Шахрисяб. Дочь шахрисябского шаха становится обитательницей его многочисленного гарема. Однажды ночью, когда эмир заснул, она подкралась и влила ему в ухо ртуть. Придворным медикам не удалось спасти Нарсуллу, но даже умирающий, он остался верен себе: приказал казнить перед тускнеющими глазами отца отравительницы, ее брата, всех ее детей, и наконец саму дочь шаха.

??? Эмир Нарсулла был отравлен в 1860г. ртутью, отец Гамлета, соком белены. Ведь известно барабанная перепонка не имеет слизистую оболочку. А ядовитые вещества способны проникнуть только через слизистую оболочку. В чем же дело?

Возможно, у эмира Нарсуллы и у отца Гамлета в барабанной перепонке было отверстие, через которое и попал в среднее ухо яды.

??? Как вы, считаете, откуда же взялось это отверстие.

Отверстие могло образоваться в результате травмы или какого-либо заболевания.
Значит, драматург Шекспир не ошибался в своем произведении.

(Слайд) Работу среднего уха мы с вами разберем на основе примера. « На одном из ленинградских заводов один кузнец в обеденный перерыв захотел отдохнуть и улегся на станину кузнечного пресса. Его товарищ решил пошутить и напугать спящего. Он забрался под станину и, что было, силы ударил по ней молотком. Шутка окончилась плачевно - спящий, кузней оглох».

??? В чем причина внезапно наступившей глухоты? Каков ее механизм? Каким путем звуковая волна достигает внутреннего уха, какие изменения она при этом претерпевает.

Это вы, выясните, работая по страницам 81-82 учебника.

??? Что характерно для строения среднего уха? (Слайд)

Чтобы провести звук дальше барабанной перепонки, среднее ухо имеет цепочку из трех косточек молоточек, наковальня и стремечко, это самые маленькие косточки, образуют систему рычагов. Эти косточки поддерживаются на весу двумя мышцами.

??? Как работает среднее ухо при громких и тихих звуках?

При громких звуках, мышцы натягивают косточки, мешая им свободно колебаться, это сдерживает силу волны, защищая слуховой аппарат от травм. Когда же звуки тихие, мышцы раскачивают косточки и тем самым усиливают сигналы в 50 раз. Усиливается за счет двух законов механики - закон разницы площадей и закона рычага.

Выдающий композитор Бетховен, ученый Циолковский были глухи, но, тем не менее, они продолжали творить, создавать гениальные произведения, Бетховен будучи глухим, слушал музыку с помощью трости, одним концом которой он опирался на рояль держа другой в зубах. (Слайд)

??? А чем характеризуется костное проведение звука?

Помимо воздушного звукопроведения имеется еще костное. Это мы можем наблюдать, когда грызем сухари. Грызущий человек слышит громкий хруст, а окружающий слабый. При костном проведения звуковая волна идет через кости черепа, передавая волну на рецептор, минуя среднее ухо.

??? Как вы, думаете, есть защита при костном проведении звука?

Передача звуковой волны через кость не предусмотрена природой, значит, и защиты нет. Звуковые колебания от сильного удара молотка по кузнечному прессу передались сразу во внутреннее ухо и из-за акустической травмы погибли звуковоспринимающие клетки. Поэтому кузнец оглох.

Следующая часть органа слуха это внутреннее ухо, расположенный в височной кости. Именно здесь происходит преобразование звуковой волны в нервный импульс. Как это, происходит, мы узнаем по фрагменту видеофильма (видеофрагмент 3,5мин.). (Слайд)

На основе изученного материала и видеофильма мы узнали, как работает орган слуха. Но жизнь человека протекает в мире звуков и много, что влияет. Вслушайтесь в звуки леса, журчание воды, грохот морского прибоя (запись морского прибоя). Попробуйте закрыть уши ладонями на несколько секунд, и вы поймете, что надо сохранить слух, как можно дольше. Что надо делать для этого. Об этом нам расскажут практики.

??? В чем заключается гигиена органа слуха? (сообщение учащихся) (Слайд)

Гигиена органа слуха начинается с ежедневного мытья ушей. В наружном слуховом происходит скапливание ушной серы, который образует пробки. Это влечет за собой ослабление слуха. Если в ушах человека накопилось сера, он должен обратиться к врачу- специалисту, который прочистит слуховой проход. Воспаление слизистой оболочки носа и горла приводит к тому, что слуховая труба заполняется слизью, и давление воздуха в среднем ухе не может, сравнятся с наружным давлением. При этом человек испытывает своеобразное ощущение заложенности в ушах. Нередко к этому ведет неумение очищать нос от слизи, когда люди при насморке сильно сморкаются, болезнетворные микробы вместе со слизью могут попасть через слуховую трубу из носовой полости в среднее ухо. При этом теряется подвижность слуховых косточек и нарушается передача звуковых колебаний к внутреннему уху. Обычно воспалительные процессы органа слуха сопровождаются болями. Чтобы уберечь себя от воспаления среднего уха, не следует сильно сморкаться. Во время насморка можно только вытирать носовым платком слизь, идущую из ноздрей. При воспаление среднего уха возникает заболевание отит.

??? В чем вред шума на слух? (сообщение учащихся)

В крупных городах свыше 60% людей жалуются на чрезмерный шум. Под постоянными, резкими ударами звуковых волн барабанная перепонка колеблется с большой амплитудой, из-за этого она постоянно теряет свою эластичность, и как результат притупляется слух. Чрезмерный и длительный шум вызывает торможение в клетках коры головного мозга, Помимо этого через орган слуха шум может вызывать разнообразные физиологические (усиление сердцебиение, повышение давление) и психическое (ослабление внимание, нервозность) нарушения. Длительное воздействие шума является одним из факторов, способствующих развитию язв, и даже инфекционных заболеваний. Вследствие этого сокращается продолжительность жизни. Шум - дело рук человеческих, поэтому они могут и должны с ним бороться. Как правило, шум раздражает, мешает работать, отдыхать, думать. Но шум может действовать и успокаивающе. Такое влияние на человека оказывает, например шелест листвы, рокот морского прибоя. Отдых в тиши полей, на берегу, где раздается плеск воды, в лесу благотворен не только для органов слуха, но и для всего организма.

Итак, мы изучили строение и функции органа слуха и сейчас вы должны заполнить информационные листы (работа по индивидуальным листам).

??? У меня к вам вопрос, как вы, считаете, существует ли взаимосвязь заболеваний органов слуха с температурой и местом проживания человека.

Домашнее задание: 1. Прочитать стр. 80-82, вопросы к параграфу

2. Подобрать информацию о дегустаторах.

Схема 1