- Учителю
- Фотосинтез. Конспект инсценированного урока, 6 класс.
Фотосинтез. Конспект инсценированного урока, 6 класс.
Конспект урока по биологии, 6 класс.
Тема: «Сказка о фотосинтезе». (30 минут )
Никольская В.Г., учитель биологии и географии
Цели:
-
Образовательная цель: раскрыть сущность процесса фотосинтеза и его значения для жизни на Земле
-
Развивающая цель: развивать умение работать в группе, умение делать выводы и обобщения.
-
Воспитательная цель:- воспитывать бережное отношение к зеленым растениям, исходя из знаний об их роли в жизни человека и всех живых организмов на Земле
Тип урока: Урок - инсценировка с опережающим заданием.
Оборудование: презентации по теме, выставка книг и журналов, детских рисунков,
Оформление классной доски: выставка детских рисунков, таблица «Фотосинтез
План урока:
-
Актуализация знаний.
-
Новый материал в форме инсценировки сказки «Фотосинтез».
-
Закрепление материала.
-
Вывод.
-
Домашнее задание.
Ход урока.
-
Актуализация знаний:
Вступительное слово учителя:
Более четырехсот лет назад бельгийский естествоиспытатель Ян Ван - Гельмонт поставил опыт - поместил в горшок 80 килограмм земли и посадил в него ветку ивы, предварительно взвесив ее. Растущему в горшке растению в течении пяти лет не давали ни какого питания, а только поливали дождевой водой, не содержащей минеральных солей. Взвесив иву, через пять лет, ученый обнаружил, что ее вес увеличился на 65 килограмм, а вес земли в горшке уменьшился всего на 50 граммов. Откуда растение добыло 64 кг 950 гр. питательных веществ для Ван - Гельмонта осталось загадкой.
Вывод: учёный думал, что растение растёт, развивается и строит своё тело с помощью воды.
Гельмонт не знал, откуда берётся пища для растения. Сегодня мы ответим на вопрос, на который в свое время не смог ответить известный ученый.
Давайте вспомним, что мы уже знаем о фотосинтезе?
-
В каких частях растения происходит процесс фотосинтеза?
-
Какие условия нужны для фотосинтеза?
-
Почему в темноте органические вещества не образуются?
-
Какое дополнительное вещество образуется при этом процессе?
Вы видите, что в этом процессе участвует много веществ и это очень сложный процесс. Мы можем только догадываться, что на самом деле происходит внутри листа, откуда берутся нужные вещества, и в какой части листа происходит процесс. Но одной девочке удалось увидеть это своими глазами. Сегодня мы узнаем эту историю.
-
Новый материал - «Сказка о фотосинтезе»:
Действующие лица:
Ведущий
Оля
Пластида Хлоропластовна
Глюкоза
Молекулы СО2
Молекулы О2
Ведущий: Жила была девочка Оля. Очень любила Оля ходить по лесу и удивляться: запоёт птица - Оле удивительно, почему у неё не такие песни, как у других. Скачет по веткам белка - Оле интересно знать, куда и зачем она скачет. Как - то однажды, умаявшись, села девочка отдохнуть под старым дубом, а глаза, хоть и тоже устали, всё равно зорко смотрели вокруг, а уши слушали.
Оля: И почему это листья такие зелёные, и о чём они всё время перешёптываются?
Ведущий: И вдруг почудилось ей в шелесте тихие голоса и показалось, будто она стала эти голоса понимать.
Листья: - Эй, малыш-ш-ш-ш, что глядишь-шь-шь? Разве ты нас поймёшь-шь-шь?
Оля: - Пойму.
Листья: - Ишь-шь какая, ишь-шь. Да ведь ты спишь-шь-шь!
Оля: - И вовсе не сплю. Это вам так кажется.
Листья: - Ну, если не спишь-шь-шь, тогда иди скорей к нам. Мы расскажем тебе. Почему мы такие зеленые!»
Ведущий: - И вдруг оказалась Оля совсем в другом месте. Все вокруг было зеленое-зеленое. Удивительное-удивительное. А вокруг нее кто-то бегает, суетится.
Оля: где это я? И что это за существа такие?
Глюкоза: - мы не существа, мы вещества.
Оля: - Какие еще вещества?
Глюкоза: - Органические и неорганические.
Оля: - А что вы делаете?
Глюкоза: - А кто что? У каждого из нас своя работа. Вот я, например, глюкоза. Когда таких как я молекул соберется много, мы превратимся в крахмал. А из крахмала растение будет строить ветки и корни, запасать на зиму, когда холодно и мало солнечных лучей, расходовать на энергию. А еще из крахмала получаются все питательные вещества на планете. Без него другим живым организмом нечего было бы есть.
Оля: - А откуда ты, Глюкоза, появилась внутри листа?
Глюкоза: - извини, Оля, но лучше спроси об этом у Пластиды Хлоропластовны, а мне бежать нужно. Дел очень много.
Оля: - у кого, у кого?
Ведущий: - Завертела Оля головой, не может понять, у кого ей спросить нужно, как вдруг видит она кого-то в зеленом наряде, зеленой косынке, с большой кастрюлей и поварешкой в руках.
Оля: - кто это?
Пластида Хлоропластовна: - Я Пластида Хлоропластовна, а ты кто?
Оля: - я Оля. Я хочу знать, почему и зачем листья такие зеленый.
ПХ: Ох некогда мне разговаривать, видишь, кашу варю! Лучше помоги мне, а то каша не получится.
Оля: - хорошо, а что нужно делать?
ПХ: Мне для каши нужны вода, углекислый газ и минеральные соли. Сначала принеси воды. Вот тебе ведерко!
Ведущий: Хотела Оля спросить, где взять воды, да видит, что Пластиде и правде некогда разговаривать. Пришлось самой воду искать. Огляделась и видит рядом большую толстую трубу. Только это не труба, а сосуд. Корни воду выпили, потом она по сосудам в стволе прошла и, наконец, до листа добралась как по трубопроводу.
Оля: - (зачерпывает воду) Надо же какая вода! чистая, вкусная, минеральная, прямо из-под земли. Вкуснее, чем дома! (относит воду ПХ) - Зачем тебе вода?
ПХ: - Как зачем? Без воды и листья завянут, и тени не будет, и кашу не сваришь. А каша у меня постная, хлорофильная! Давай-ка воду. Молодец! А теперь иди к краю листа и поймай мне углекислый газ.
Ведущий: отправилась Оля к краю листа. А там солнце светит, воздух чистый и в воздухе кто-то порхает.
Оля:- вы кто?
Молекулы углекислого газа: - мы молекулы углекислого газа. Нас в воздухе очень много.
Оля: - как хорошо. Вас-то мне и надо! Пойдемте со мной (приводит молкулы к ПХ).
- Пластида Хлоропластовна, вот тебе углекислый газ, а для чего он нужен?
ПХ: Сейчас мы его в кастрюлю положим, поварим и сварится у нас глюкозная каша. Видишь, Оля, глюкоза - это сахар, который у тебя дома в сахарнице на столе стоит. А получается он из газа, которым мы дышим. Чтобы сварить одну молекулу глюкозы, мне нужно шесть молекул углекислого газа. Иди, еще лови!
Ведущий: - целый день Оля бегала по всему листу, то воду носила, то углекислый газ ловила. А ПХ все варит и варит свою кашу. Наконец Оля устала.
Оля: Все, не могу больше. Когда же твоя каша сварится?
ПХ: - А она уже готова. Отдыхай. Только у меня не только каша сварилась, но и еще кое-кто появился.
Ведущий: видит Оля, что на краю кастрюли кто-то сидит и улетать собирается.
Кислород: - Мы молекулы кислорода. А появились мы в кастрюле ПХ, пока она глюкозную кашу варила. Сейчас мы улетим из листа, и воздух в лесу станет свежий, богатый кислородом. Благодаря нам формируется атмосфера, пригодная для дыхания всех живых организмов. До-свидания! (кислород улетает)
ПХ. Ну, Оля, поняла, что в листе происходит?
Оля: поняла, что в клетке листа есть пластиды. Эти пластиды зеленого цвета. Они из воды и углекислого газа делают глюкозу и кислород. Одно я не поняла. Когда мама кашу варит, то под кастрюлей огонь зажигает, а ты как без огня кашу варишь?
ПХ: - А у меня, Оля, не просто огонь, а целое Солнце! Ведь моя каша варится, пока Солнце светит. А как только Солнце садится, так и каша вариться перестает (закрывает крышку). И все что ты сегодня видела и называется ФОТОСИНТЕЗ - то есть синтез органических веществ под действием солнечной энергии!
Ведущий: Не успела Оля оглянуться. Как оказалась снова в лесу на зеленой лужайке.
Оля: - Так вот, что на самом деле происходит в листе! Выходит, если я ем яблоко или картошку, значит, я ем то, что приготовила ПХ? Значит, во мне тоже пойманное ей солнышко!
-
Закрепление материала:
Учитель: Сегодня мы вместе с девочкой Олей побывали внутри листа и увидели, что там происходит. Давайте еще раз повторим материал.
-
Какой органоид клетки листа осуществляет фотосинтез?
-
Что является источником энергии при фотосинтезе?
-
Какие вещества нужны для фотосинтеза?
-
Откуда берется углекислый газ?
-
Как называются трубки, по которым в лист поступает вода?
-
Для чего нужна глюкоза, образующаяся при фотосинтезе?
-
Какое значение фотосинтеза в природе?
-
Вывод: Вместе с учителем делается вывод о роли фотосинтеза в природе.
-
Домашнее задание: Повторить пар. 16, ответить на вопросы.
Литература:
-
Учебник: В.В. Пасечник. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс- М.: Дрофа 2012 г.
-
«Сказка о фотосинтезе» , интернет-ресурсы.
-
Дубинина Н.В., Пасечник В.В., Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс. Пособие для учителей.