- Учителю
- Поурочный план по биологии на тему : Семейство Розоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы (6 класс)
Поурочный план по биологии на тему : Семейство Розоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы (6 класс)
Поурочный план
Класс: 6 Б Урок №44
Предмет: биология
Дата:
Тема урока: Семейство Розоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы
Цель урока:
Образовательная: Познакомить учащихся с характерными особенностями растений семейства
Розоцветных;
Развивающая: Продолжить формирование умения составлять морфологическую
характеристику растения, работать с определительными карточками по распознаванию растений данного семейства по внешнему строению;
Воспитательная: Показать значение растений данного семейства для человека.
Методы и приемы: словесный, поисковый
Тип урока: комбинированный
Оборудование урока: учебник, схемы, рисунки
I.Организационный момент.
- приветствие
- проверить готовность к уроку
II.Проверка домашнего задания.
1. Назовите растения, относящиеся к семейству Крестоцветные:
1.Гулявник лекарственный. 2. Земляника лесная. 3. Хрен деревенский. 4. Горох посевной. 5. Ромашка аптечная. 6. Горчица белая. 7. Клевер белый. 8. Вишня обыкновенная. 9. Ярутка полевая. 10. Сурепка обыкновенная.
-
Тест. Проверка учителем.
Выпишите номера признаков, которыми обладают представители семейства крестоцветных:
-
Плод - ягода.
-
Соцветие - кисть.
-
Чашечка цветка состоит из 4 свободных чашелистиков.
-
Венчик цветка состоит из 5 свободных лепестков.
-
Плод - боб.
-
Венчик цветка состоит из 4 свободных лепестков.
-
Соцветие - головка.
-
Цветок имеет 1 пестик и 6 тычинок, из которых 2 короткие и 4 длинные.
-
Плод - стручок или стручочек.
-
Цветок имеет 1 пестик и 10 тычинок.
Ответы: 2, 3, 6, 8. 9.
III.Изучение нового материала.
Семейство Розоцветные насчитывает больше 3 тыс. видов растений. В нашей стране произрастают 35 видов. Древесные виды представляют хоро-шо знакомые вам черемуха, рябина, груша, яблоня, абрикос, вишня, персик и др. Кустарники - шиповник, роза, малина, ежевика и др. Многолетние травянистые растения - гравилат, лапчатка, манжетка, земляника и др. На стеблях ежевики, малины, шиповника, боярышника, розы имеются шипы. Но встречаются виды и без шипов. Листъя у растений семейства розоцветных очень разнообразны. У плодо-вых деревьев они простые; у земляники, клубники - сложные (тройчатые). У шиповника, малины, рябины, караганы - перистосложные; у лапчатки ползучей и др. - пальчатосложные. У розоцветных встречаются и обоеполые, и однополые цветки с двойным околоцветником: чашечка состоит из 5 чашелистиков, венчик - из 5 лепестков. Встречаются цветки и с четырьмя чашелистиками и лепестками (лапчатка прямостоячая). Тычинок в цветке много, они расположены в несколько кругов, различаются по длине. В цветках некоторых розоцветных только один пестик (вишня, слива, персик) или много (малина, земляника). Опыляются насекомыми, а семена распространяются птицами, животными и водой. Плоды у розоцветных очень разнообразны. У яблони, груніи, рябины плод - яблоко. У гравилата, лапчатки, шиповника - сухие плоды (орешки и многоорешки). У випіни, сливы, черемухи плод - костянка. У малины - многокостянка.
Задание «Кто лишний?»
(выполняют в группах, работая с гербариями, обосновывают свой выбор, прикрепляют «лишнее» растение к магнитной доске около подписей «дерево», «кустарник», «трава»)
1-я группа. Редька дикая, яблоня домашняя, желтушник левкойный.
2-я группа. Пастушья сумка, гулявник лекарственный, шиповник коричный.
3-я группа. Ярутка полевая, капуста огородная, земляника лесная.
Задание «Дерево, кустарник, трава?»
(выполняют в группах, на столах комплекты гербарных листов растений разных жизненных форм изучаемого семейства; ученики делают выбор и прикрепляют к магнитной доске к подписям «дерево», «кустарник», «трава»)
В итоге не доске: дерево (яблоня, абрикос, персик, черемуха, вишня, груша)
кустарник (шиповник, боярышник, малина, рябина)
трава (земляника, лапчатка, гравилат, таволга)
2. Какое значение некоторые из них играют в жизни человека?
IY. Закрепление нового материала.
4.3. Выпишите номера групп растений семейства розоцветных, против них запишите номера растений.
-
Пищевые. II. Декоративные. III. Лекарственные.
-
Шиповник коричный. 2. Яблоня домашняя. 3. Малина обыкновенная.
-
Груша обыкновенная. 5. Лапчатка прямостоячая. 6. Земляника лесная. 7. Боярышник кроваво - красный. 8. Таволга иволистная.
9. Слива домашняя. 10. Вишня обыкновенная. 11. Лавровишня лекарственная.
4.4. Назовите, к какому роду относятся следующие растения:
Гравилат речной.
Земляника лесная.
Лапчатка прямостоячая.
Лапчатка гусиная.
Манжетка обыкновенная.
Малина обыкновенная.
Шиповник коричный.
Яблоня лесная.
Яблоня маньчжурская.
Y.Рефлексия.
Знаю незнаю хотелось бы знать
Домашнего задание: прочитать, А,В задание стр 93, таблица
YI.Оценивание. Итог. Вывод урока.