- Учителю
- Разработка урока по теме Принципы классификации организмов
Разработка урока по теме Принципы классификации организмов
Биология 11 класс
Урок № ________
ТЕМА: Принципы классификации организмов
Цель: познакомиться с современной классификацией организмов; определить, является ли современная классификация организмов естественной; научиться определять систематическое положение организмов, общей характеристикой отдельных царств живой природы.
Оборудование и материалы: ноутбук, телевизор, презентация, задания-измерители.
Ход урока:
I.Орг-ый этап
II. АОЗ и МУД
Тестирование, биологический диктант
III. Изучение нового материала
-
Рассказ учителя с дем. презентации
Систематика - это раздел биологии, изучающий разнообразие форм живого. Систематика даёт научные названия организмам, оценивает черты сходства и различия между ними. Основными систематическими группами или таксонами являются: царство, тип (отдел), класс, отряд (порядок, семейство, род, вид. По мере перехода от высшей иерархической группы к низшей степень родства возрастает.
Обратите внимание, что рядом с таблицей демонстрирующей современную систему органического мира находится таблица, на которой показаны этапы развития природы. Современная система отражает степень родства между группами организмов и поэтому она является естественной.
Среди первых попыток классификации живых организмов можно назвать труды Аристотеля по зоологии и Теофраста по ботанике. Начало современной систематике положила система природы К. Линнея. Но в её основу был положено не истинное родство, сходство по некоторым наиболее заметным признакам. Поэтому система Линнея была искусственной.
С развитием микробиологии стало ясно, что одной из важнейших характеристик организмов является их клеточное строение => выделено два надцарства: прокариот и эукариот, чтобы подчеркнуть отличие вирусов от всех других живых организмов ввели новый таксон - империя, одна империя объединяет вирусы, вторая - все клеточные организмы.
В 1969 году Робертом Уиттекером была предложена система пяти царств, завоёвывающая сейчас всё больше сторонников.
-
Сообщения уч-ся
IV. Обобщение и систематизация знаний
-
Задания в презентации
-
Метод чистой доски
-
Дополнительные вопросы для обсуждения:
-
Что свидетельствует о единстве органического мира?
Ожидаемый ответ:
о единстве органического мира свидетельствует:
-
клеточное строение живых организмов;
-
особый химический состав (белки, жиры, углеводы)
-
сходство обмена веществ (питание, дыхание, выделение);
-
рост и способы размножения;
-
кодирование, передача и реализация наследственной информации;
-
раздражимость.
-
Что свидетельствует о единстве живой и неживой природы?
Ожидаемый ответ:
О единстве живой и неживой природы свидетельствует общий элементарный состав живых организмов и неживой природы
V.Рефлексия:
-
Как вы считаете, справились мы с теми целями, которые были сформулированы в начале урока?
-
Трудно было?
VI.Д/З. Конспект в тетради, повт. Термины, доп. инф-ия в Интернете