7


  • Учителю
  • Технологическая карта урока биологии в 5 классе 'Среды жизни планеты Земля'

Технологическая карта урока биологии в 5 классе 'Среды жизни планеты Земля'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ЯНАО, Приуральский р-н,

Муниципальная общеобразовательная школа

с. Аксарка

Технологическая карта урока по биологии

для 5 класса по теме «Среды жизни планеты Земля»



Урок реализуется по УМК Пономаревой И.Н.

Авторская программа: И.Н.Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А.Корнилова, А.Г.Драгомилов, Т.С. Сухова

( Биология 5-9 классы: программа-М.: Вентана-Граф, 2012г)

Учебник И.Н. Пономаревой, И.В. Николаева, О.А. Корниловой, Биология. 5 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф», 2013.

Автор-составитель:

учитель биологии: Шагеева

Фируза Маратовна


2015


Тема урока: Среды жизни на планете Земля, 5 класс


Цели:

Предметно-дидактическая: Характеризовать особенности условий сред жизни на Земле.

Называть и характеризовать организмы: паразиты и симбионты.

Приводить примеры и различать обитателей разных сред


  • Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых знаний через выполнение практических заданий, поиска решений проблемных вопросов.

Ожидаемые результаты


  • Личностные:

  • Обучающиеся готовы к восприятию научной картины мира, к саморазвитию и самообразованию;

  • Ответственно относятся к выполнению учебных задач;

  • Демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению другого человека.

  • Метапредметные:

  • Ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней;

  • Выдвигают простейшие гипотезы;

  • Выделяют главное, существенные признаки понятий; осуществляют сравнение, высказывают суждения, аргументируют их;

  • Работают с информацией и преобразуют её;

  • Находят причинно-следственные связи;

  • Оценивают свою работу и работу своих одноклассников.

  • Предметные:

  • Характеризуют особенности условий сред жизни на Земле;

  • Называют и характеризуют организмы-паразиты, изображённые на рисунке учебника;

  • Приводят примеры обитателей организменной среды - паразитов и симбионтов, объяснят их воздействие на организм хозяина.

  • Тип урока:

  • По ведущей дидактической цели: урок изучения нового материала;

  • По способу организации деятельности: индивидуально-групповой;

  • Методы:

  • Основной: проблемно-поисковый (решение проблемных задач);

  • Дополнительные:

  • Словесные (беседа, диалог);

  • Наглядные (работа с рисунками, схемами);

  • Практические (создание информационной листовки);

  • Дедуктивные (анализ, применение знаний, обобщение).

  • Основные вопросы:

  • Водная среда;

  • Почвенная среда;

  • Наземно-воздушная среда;

  • Организм как среда жизни;

  • Презентация «Среды жизни планета земля»;

  • Оценочный лист.

  • Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, 4 листа ватмана, дидактический материал для каждой группы, клей, цветные маркеры.

  • Ход урока (см. технологическую карту).




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал