- Учителю
- Интеллектуальная игра Биологический калейдоскоп для обучающихся 8 классов образовательных организаций
Интеллектуальная игра Биологический калейдоскоп для обучающихся 8 классов образовательных организаций
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№1»
ГО Ревда Свердловской области
Интеллектуальная игра
«Биологический калейдоскоп»
для учащихся 8 классов
образовательных организаций
Разработчик:
Пылаева Татьяна Леонидовна,
учитель биологии I кв.кат.
2016 г.
Цели и задачи:
Игра проводится в целях обеспечения условий для выявления, поддержки и развития талантливых детей, развития их творческой индивидуальности, повышения престижа образования по предметам естественнонаучного цикла, активизации учебно-познавательной деятельности школьников и для определения уровня знаний обучающихся по биологии.
Задачи:
1. Выработать у учащихся коммуникативные (способность работать в группе в интересах общей цели) и социальные компетенции.
2. Развить динамические навыки каждого ученика (личностные компетенции), готовность познавать и испытывать себя в новых ситуациях.
3. Научить учащихся находить свое место в коллективной деятельности сообразно своим интересам и способностям.
Условия проведения биологической игры:
1. Участники представляют название и девиз команды, соответствующие теме игры.
2. Участники в процессе игры перемещаются по тематическим станциям, содержание которых соответствует теме: системы органов организма человека.
3. Задания станций составлены на основании требований к заданиям ОГЭ по биологии в разделе «Биология человека».
4. На каждой станции работает ведущий, который обеспечивает выполнение участниками задания, его проверку и выставление соответствующих баллов. На каждой станции определено максимальное количество баллов.
5. Время пребывания команды на станции равняется 5 минутам.
6. Все баллы команды заносятся в оценочный лист, по сумме которых определяется общий результат.
7. Подведение итогов и выявление победителей производится сразу после окончания биологической игры. Участникам вручаются сертификаты, победителям - грамоты.
Для проведения игры необходимо:
1. Учебные кабинеты для создания тематических станций.
2. Карточки-задания и оценочный лист для команд-участниц, итоговый протокол для жюри.
Ход игры:
1. Станция «Ткани организма».
Команде предложено 4 набора пазил «Ткани организма». Необходимо сложить картинки тканей и определить их тип.
Максимальное количество - 4 балла.
2. Станция «Опора и движение».
Команде предложены вопросы открытого типа. Необходимо за время станции (5 мин.) ответить на наибольшее количество вопросов. Вопросы читает ведущий станции.
Максимальное количество - 23 балла.
-
Какая мышца в теле человека является самой крупной? (большая ягодичная)
-
Какая кость в скелете - самая длинная? (бедренная кость)
-
Где находятся самые маленькие кости человека? (в ухе)
-
Сколько мышц в теле человека? (более 600)
-
Сколько костей в скелете человека? (более 200)
-
Сколько позвонков в позвоночнике? (33)
-
Назовите самую подвижную кость лицевого отдела скелета головы (нижняя челюсть).
-
Чем обеспечивается связь мышц и скелета? (сухожилия).
-
Назовите одну из самых сильных мышц тела человека? (икроножная, может удержать груз до 130 кг.)
-
Искривление какой части скелета человека называется кифозом. (позвоночника.)
-
Плоская, треугольной формы кость в верхней части спины. (лопатка.)
-
человека 12 пар, а у монеты всего одно. (ребро.)
-
Количество позвонков в грудном отделе позвоночника человека. (12)
-
Количество позвонков в поясничном отделе позвоночника человека. (5)
-
Его поперечное сечение впервые в истории анатомии зарисовал Леонардо да Винчи в 1489 году (череп.)
-
Отдел верхней конечности человека между плечевой костью и кистью (предплечье.)
-
Сколько отделов выделяют в позвоночнике: (5)
-
Пять сросшихся позвонков, составляющих одну кость (крестец)
-
К какому отделу скелета принадлежит плюсна (стопа, нижняя конечность)
-
Подвижное соединение костей (сустав)
-
Часть ноги от колена до стопы (голень)
-
Рудимент хвостового отдела (копчик)
-
Сколько изгибов у позвоночника? (4)
3. Станция «Кровь и кровообращение».
1. Задание: перед вами перепутанный текст, вам необходимо восстановить правильную версию.
Максимальное количество - 3 балла
К форменным элементам относятся эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. 1. Эритроциты - безъядерные кровяные пластинки, округлой или овальной формы, размером 0,5 -3,0 мкм. Они образуются в красном костном мозге, разрушаются в селезёнке. Продолжительность их жизни 8 - 11 дней. Функция - участие в свёртывании крови. 2. Лейкоциты - красные кровяные тельца. Они определяют цвет крови. Это безъядерные клетки, имеющие вид двояковогнутого диска. Средняя продолжительность жизни 120 дней. Затем они разрушаются в печени и селезёнке. Функция - транспорт кислорода и углекислого газа. 3. Тромбоциты - белые кровяные тельца, не имеющие постоянной формы, содержащие ядро. Образуются в красном костном мозге, селезёнке, лимфатических узлах. Функция - защита организма от микроорганизмов.
1. Тромбоциты. 2. Эритроциты. 3 Лейкоциты.
2.Задание: опишите путь, составив схему, который пройдёт лекарственный препарат, введённый в вену на левой руке, если он должен воздействовать на желудок.
Максимальное количество - 10 баллов
Легочная артерия
Желудок
4. Станция «Дыхание».
Выберите один правильный вариант ответа.
Максимальное количество - 10 баллов
1.Дыхание - это:
А) процесс поглощения кислорода и выделение углекислого газа. Б) процесс окисления органических веществ с выделением энергии.
В) совокупность процессов А и Б. Г) газообмен в легких.
2. Газообмен - это:
А) процесс поглощения кислорода.
Б) процесс выделения углекислого газа.
В) процесс поступления вдыхаемого воздуха в легких.
Г) совокупность процессов обмена газами между организмом(клеткой) и средой путем диффузии.
3. Углекислый газ образуется в:
А) легких. Б) клетках тела. В) воздухоносных путях. Г) эритроцитах.
4. Гемоглобин - это:
А) неорганическое вещество. Б) форменный элемент крови.
В) белок, переносящий кислород. Г)вещество, входящее в состав плазмы.
5. Органом дыхания не является:
А) гортань. Б) трахея. В) грудная полость. Г) бронхи.
6. Дыхательную поверхность легких увеличивают:
А) бронхи. Б) бронхиолы. В) реснички. Г) альвеолы.
7. При вдохе:
А) диафрагма не изменяется. Б) мышцы диафрагмы расслабляются.
В) сокращаются мышцы брюшной стенки и туловища.
Г) сокращаются межреберные мышцы и мышцы диафрагмы.
8. Дыхательный центр расположен в:
А) продолговатый мозг. Б) коре больших полушарий.
В) можзечке. Г) спинном мозге.
9. Возбудителем туберкулеза является:
А) ВИЧ. Б) палочка Коха. В) сенная палочка. Г) канцерогенные вещества.
10. В альвеолах легких у человека происходит:
А) окисление органических веществ. Б) синтез органических веществ
В) диффузия кислорода в кровь. Г) очищение воздуха от пыли
5. Станция «Пищеварение».
Вставьте в тексты пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Максимальное количество - 16 баллов
1. ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ ЧЕЛОВЕКА
С помощью __________(А) человек ощущает вкус, механические свойства и температуру пищи. Человек не чувствует вкуса __________(Б) пищи. Помимо ферментов, расщепляющих сложные углеводы, в слюне содержится __________(В), формирующее пищевой комок. В ротовой полости происходит быстрое по сравнению с кожными покровами заживление мелких повреждений слизистой оболочки, это происходит благодаря особым __________(Г) слюны.1)
обеззараживающее вещество
2)
клейкое вещество
3)
жидкая
4)
рецептор
5)
витамин
6)
фермент
7)
сухая
8)
горькая
2. ПИЩЕВАРЕНИЕ В ТОНКОМ КИШЕЧНИКЕ ЧЕЛОВЕКА
Начальный отдел тонкого кишечника __________(А). В тонкий
кишечник впадают протоки __________(Б) и желчного пузыря. Желчь
в организме человека отвечает за обмен __________(В). В тонком
кишечнике ферментативные реакции осуществляются в слабо
__________(Г) среде.1)
жир
2)
углевод
3)
двенадцатиперстная кишка
4)
слепая кишка
5)
прямая кишка
6)
поджелудочная железа
7)
кислая
8)
щелочная
3. ПРОЦЕССЫ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В ТОЛСТОМ КИШЕЧНИКЕ ЧЕЛОВЕКА
В толстом кишечнике в кровь всасывается большое количество
__________(А). Железы толстого кишечника вырабатывают много
__________(Б) и облегчают, таким образом, продвижение и выведение
непереваренных остатков пищи. Бактерии толстого кишечника
синтезируют некоторые __________(В). Непереваренные остатки пищи
попадают
в __________(Г) и удаляются из организма.
1)
слизь
2)
вода
3)
глюкоза
4)
витамин
5)
прямая кишка
6)
слепая кишка
7)
поджелудочная железа
4. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПИЩИ В ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ЧЕЛОВЕКА
В пищеварительной системе человека происходит механическое и химическое преобразование пищи. Уже в ротовой полости пища пережевывается и начинает перевариваться, здесь начинают расщепляться __________(А). Под действием желудочного сока белки превращаются в __________(Б). В двенадцатиперстную кишку поступает сок поджелудочной железы и __________(В), которая разбивает __________(Г) на мелкие капельки.1)
глюкоза
2)
крахмал
3)
аминокислота
4)
желчь
5)
жирная кислота
6)
белок
7)
жир
8)
кишечный сок
6. Станция «Покровы тела»
Подпишите обозначенные части на рисунке.
Максимальное количество - 10 баллов
7. Станция «Нервная система».
Необходимо прочитать суждения и определить: верны ли следующие суждения о нервной системе человека.
Максимальное количество - 10 баллов
-
Серое вещество располагается вокруг спинномозгового канала и состоит из двигательных и вставочных нейронов (верно).
-
Белое вещество не содержит тел нейронов и состоит из пучков нервных волокон (верно).
-
Основные свойства нервной ткани - это возбудимость и сократимость (неверно).
-
По длинным отросткам аксонам нервные импульсы идут от тела клетки, а по коротким отросткам - дендритам - импульсы поступают к телу нейрона (верно).
-
Путь, по которому проходят нервные импульсы от рецептора к исполнительному органу называется рефлексом (неверно).
-
Безусловные рефлексы в отличии от условных являются врождёнными (верно).
-
Условные рефлексы в отличии от безусловных сохраняются в течение всей жизни (неверно).
-
Двигательные нейроны передают импульсы от спинного и головного мозга к мышцам и органам (верно).
-
Центральная нервная система человека образована головным мозгом (неверно).
-
Зрительная зона находится в затылочной доле головного мозга (верно).
8. Станция «Железы организма»
Установите соответствие между группой и железой. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Максимальное количество - 12 баллов
А) Поджелудочная железа
Б) Печень
В) Гипофиз
Г) Сальные
Д) Надпочечники
Е) Млечные
Ж) Слюнные
З) Потовые
И) Щитовидная железа
К) Кишечные
Л) Желудочные
М) Половые железы (яичники и семенники)
-
Железы внешней секреции
-
Железы внутренней секреции
-
Железы смешанной секреции
9. Станция «Лабораторная работа»
Измерьте рост и вес всех участников команды. Занесите данные роста в график А. и выявите самый наибольший показатель. Занесите данные вес в график Б. и выявите самый наименьший показатель. Высчитайте средний показатель роста и средний показатель веса вашей команды.
Максимальное количество - 6 баллов
График А. Показатели роста команды.
График Б. Показатели веса команды.
Результаты команды заносятся в оценочный лист. Итоги интеллектуальной игры подводятся согласно наибольшему значению суммы баллов команд.
Оценочный лист команды.
Маршрут команды __________________
Источники:
-
www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge</</u>
-
Богданов Н.А. ОГЭ 2016. Биология. 9 класс. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания - М.: Издательство «Экзамен», 2016. - 160 с.