- Учителю
- Клеточная теория. План самостоятельной работы (9 класс)
Клеточная теория. План самостоятельной работы (9 класс)
тема: Клеточная теория строения организмов.
План самостоятельной работы.
Основные положения клеточной теории строения организмов относятся к фундаментальным биологическим знаниям, которые необходимы для понимания сущности протекания всех процессов жизнедеятельности организмов, популяций, видов.
1. Используя предшествующие цитологические знания и материал учебника, постарайтесь доказать, что клетка - это элементарная биологическая система, способная к самообновлению, самовоспроизведению и развитию.
2. Напишите, что помогло Т. Шванну сформулировать клеточную теорию строения организмов. Почему эта теория сыграла огромную роль в биологии?
3. Найдите в тексте учебника перечень основных положений клеточной теории строения организмов, постарайтесь их записать в сокращенном виде. Можете произвести запись условными обозначениями, которые придумаете сами.
Основные положения клеточной теории строения организмов
1. ………
2…………
з……….
4………..
5………..
тема: Неклеточные формы жизни. Вирусы
Стихийным злом эволюции назвали ученые сверхмельчайшие формы жизни, не имеющие клеточного строения.
Значение их огромно, и многое еще неизвестно об этих загадочных существах нашей планеты.
1. Найдите в тексте параграфа сведения об открытии вирусов, внесите эти сведения в таблицу. Сделайте вывод о распространении вирусов в природе.
История открытия вирусов
Ученый
Год открытия и что было открыто
1.
2.
3.
Вывод: ……………
2. Напишите, как называется наука о вирусах. С какими трудностями может быть связана профессия вирусолога?
3. Расшифруйте терминологическое словосочетание «внутриклеточные паразиты». В каком состоянии находятся вирусы вне клеток?
4. Прочитайте текст учебника о взаимодействии вирусов с клеткой. Изучите схему на рисунке 5.25. Ответьте на вопросы:
1. При каких условиях вирус проникает в цитоплазму клетки?
2. Что происходит с тем фрагментом поверхности клетки, к которому присоединился вирус?
3. Какой процесс лежит в основе специфичности инфекционного заболевания?
5. Используя рисунок и сведения текста параграфа, составьте план ответа о том, как бактериофаги проникают в клетку. Почему в этих случаях «не работает» механизм рецепторного проникновения в клетку?
6. Напишите свои соображения о том, каким образом на нашей планете могли возникнуть вирусы.