- Учителю
- Интегрированный урок-игра (биология и география) 7 класс 'Насекомые'
Интегрированный урок-игра (биология и география) 7 класс 'Насекомые'
| Разработка урока - игры по биологии «В мире насекомых».
Цель: повторить, систематизировать и обобщить знания по теме:»Насекомые. Отряды насекомых». Задачи: 1. Повторить и закрепить знания об основных отрядах насекомых. 2. Формировать умение работать в команде. 3. Развивать коммуникативные навыки, активизировать познавательную деятельность, повысить интерес к предмету биология. 4.обратить внимание на экологический и гуманистический аспекты темы; воспитывать чувство любви к родной природе.
Тип урока: повторно - обобщающий. Форма урока: урок - игра. Предварительная подготовка к уроку: класс делится на команды по 5 человек, готовятся эмблемы для участников команд, схемы кроссворда «Насекомые», схема головоломки «Насекомые», рисунки или фотографии насекомых, коллекции насекомых, карточки с названиями типов ротового аппарата, распечатка ребусов, «пазлы» насекомых, «удостоверение» участников игры. Ход игры. 1. Головоломка «Насекомые» 2. Кроссворд «Насекомые» 3. Конкурс загадок. 4. Определи отряд. 5. Знатоки ребусов. 6. Конкурс капитанов. 7. Установите соответствие. 8. Конкурс «Вставай - сиди».
Ведущий: Добрый день, ребята. Я рада приветствовать ваши команды. Прошу капитанов представить Ваши команды. (Капитаны представляют свои команды: «Кузнечики», «Бабочки» и «Жучки») У каждой команды на столах лежат головоломки. Прочитайте зашифрованный в ней вопрос, и узнаете, о чем сегодня пойдет речь. Та команда, которая первой справится с задание, получает жетон. Головоломка: А1 Б5 Б2 Б5 Г3 Б2 Б4 Б1 А6 Б1 Б6 А2 А1 Б3 В6 Б4 Б4 Б5 Г3 А6 А3 А5 В1 В1Б5 В5 А2 В2 Б1 А4 Б4 В3 В4 Г5. (Самая многочисленная группа животных - насекомые)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| А | С | И | Р | Т | У | Г |
| Б | О | М | Л | Н | А | Ч |
| В | П | В | Ы | Х | Ж | Е |
| Г |
|
| Я |
| . |
|
Ведущий: Вот вы и определили, о ком пойдет речь сегодня. Среди насекомых огромное количество представителей очень интересных, загадочных, необычных. Давайте вспомним какими признаками они обладают, а для этого решим кроссворд. Ключевое слово нам уже известно. Осталось только вспомнить особенности насекомых и их названия.
п
о
д
ё
Н
к
и
с
к
А
р
а
б
е
й
С
в
е
р
ч
о
к
с
т
р
Е
к
о
з
а
к
у
К
о
л
к
а
в
о
д
О
м
е
р
к
а
М
у
х
а
п
ч
ё
л
Ы
п
о
с
т
Е
л
ь
н
ы
й
1
Н
2
А
3С
4
Е
5
К
6
О
7М
8
Ы
9
Е
Вопросы.
1. Эти милые насекомые во взрослом состоянии живут 1 или несколько дней.
2. Это жук - санитар леса, зарывает навоз в почву.
3. Это насекомое, ведущее ночной образ жизни, стрекочет за счет трения передних крыльев друг о друга.
4. У личинок этого насекомого для захвата добычи имеется особый орган - маска.
5. Одна из стадий развития насекомых.
6. Это чудное насекомое скользит по поверхности воды, как на коньках.
7. Назойливое насекомое с лижущим ротовым аппаратом.
8. Общественные насекомые, у которых семья насчитывает 40-80 тыс. особей.
9. Этот клоп - паразит человека, зверей и птиц.
Ведущий: Молодцы. Все справились с заданием. А теперь давайте проверим, как вы знаете загадки о насекомых. Право дать ответ представляется той команде, представитель которой первым поднимет руку.
1. Кто над нами вверх ногами? (муха)
2. В безлюдной тайге котелок кипит. (муравейник)
3. В поле, над белой кашкой, вдруг заметила ромашку.
Я сорвать её хотела, а ромашка улетела. (бабочка)
4. Прыгает пружинка - зеленая спинка,
С травы на былинку, с ветки на тропинку. (кузнечик)
5. Модница крылатая - платье полосатое,
Ростом хоть и кроха, укусит - будет плохо. (оса)
6. Хоть они и жалят больно
Их работой мы довольны. (пчелы)
7. Целый день он спать не прочь, но едва наступит ночь,
Запоет его смычок. Музыканта звать … (сверчок)
8. Мала а проворна,
Где бывает, там повелевает,
В шатер взойдет -
Богатыря перевернёт. (блоха)
Ведущий. Вы замечательно умеете отгадывать загадки. Знаете многих представителей насекомых. А как можете ли вы определить, к какому отряду относятся насекомые? Давайте проверим. Каждой команде задается вопрос. Вы определяете насекомое, отряд и из предложенных рисунков и фотографий показываете его изображение.
1. Данного представителя отряда называют «казнь египетская» (саранча, отряд Прямокрылые)
2. Иногда этих животных называют «двухвостка» (отряд Уховертки)
3. Эти наружные паразиты млекопитающих утратили крылья и способность летать (отряд Вши)
4. Представители этого отряда насекомых освоили все среды обитания (отряд Жуки или Жесткокрылые)
5. Крылья представителей этого отряда покрыты мелкими чешуйками. (Отряд Чешуекрылые, бабочки)
6. Представители этого отряда не переносят холода. При температуре - 5 градусов они погибают через 30 минут, а при -7 - через минуту. (отряд Таракановые)
Ведущий: Вот и с этим заданием вы справились великолепно. Я знаю, что вы любите разгадывать ребусы. Сейчас каждый участник команды получит по одному ребусу. Ваша задача - разгадать ребус, записать ответ на бланке ответов. Победит та команда, у которой быстрее всех появятся на бланке пять ответов.
Ведущий: Вот и с ребусами вы справились. А теперь мы проверим наших капитанов команд. Попросим их выйти к центральному столу. Перед вами «кусочки» картинки, которые вы должны собрать. Но и это еще не все! Собрав картинку, вы должны назвать животное и перечислить их отличительные признаки и особенности.
Капитан команды «Кузнечики» - стрекоза
Капитан команды «Бабочки» - таракан
Капитан команды «Жучки» - жук африканский
Ведущий. А теперь поиграем в игру «Установи соответствие». У вас на столах лежат карточки с названиями типов ротового аппарата. Так же вы видите коллекцию насекомых. Установите соответствие между типом ротового аппарата и насекомым.
Ведущий: Наше последнее задание на сегодня - игра «Вставай - сиди» Я буду зачитывать суждение. Если вы с ним согласны, то остаетесь на своих местах. А если у вас другое мнение - встаете. Итак…
1. Для представителей насекомых в строении тела характерны головогрудь и брюшко (-)
2. К отряду Перепончатокрылых относят наездника и пчел (+)
3. Насекомые дышат с помощью жабр (-)
4. Мальпигиевы сосуды это орган выделения (+)
5. При развитии с полным превращением насекомые проходят стадии: яйцо - личинка - куколка - взрослое насекомое (+)
6. Для представителей отряда Чешуекрылые характерно развитие с неполным превращением (-)
7. У насекомых кровеносная система отсутствует. (-)
8. Хитиновый покров служит скелетом и защищает мягкие части тела (+)
9. Членистоногие произошли от древних многощетинковых кольчатых червей (+)
Ведущий: Молодцы ребята. А теперь давайте подведем итоги. По результатам игры первое место заняла команда _______, второе - _________ и третье - ________.
Каждый из вас получает сегодня оценку за работу на уроке и награждается «удостоверением» знатока насекомых.
Используемая литература и ресурсы:
1. Учебник В. В. Латюшин, В. А. Шапкин «Биология. Животные 7 класс», М.: Дрофа, 2007.
2. Рабочая тетрадь к учебнику В. В. Латюшин, В. А. Шапкин «Биология. Животные 7 класс».
3. Сайт riddle- middle.ru (загадки)
4. Сайт biouroki.ru (ребусы)
Ребусы.
Летуны и прыгуны
Другое название - «двухвостки»
А взрослые - вообще не едят!
Летуны с «грызущим аппаратом»
Не все летают, а надкрылья есть у всех
... или полужесткокрылые
Обладательница разных форм и окрасок
Пархающие лепестки
Сосущие насекомые
Обладатели прозрачных крыльев