- Учителю
- Модульный урок по теме 'Функции белков' (9 класс)
Модульный урок по теме 'Функции белков' (9 класс)
Тема: Функции белков.
Номер УЭ
Учебный материал с указанием заданий
Руководство по усвоению учебного материала
УЭ - 0
Цель урока: изучить биологические функции белков.
Внимательно прочитайте цель урока.
УЭ -1
Цель: познакомиться с функциями белков.
-
Выполните задания:
1.Белки выполняют в клетке много жизненных функций. Запишите функции белков, характерные для различных типов белковых молекул, заполнив таблицу:
Типы белков
Функции
Примеры
1.Структурные
2.Ферменты
3.Гормоны
4.Сократительные
5.Транспортные
6.Защитные
7.Запасные
Прочитайте параграф 1.5,
стр.27-29.
Работайте самостоятельно.
Правильный ответ - 14 баллов.
2. В каждой клетке содержатся тысячи ферментов. Что они собой представляют? Какова их роль в клетке? Почему при разрушении ферментов жизнедеятельность клетки прекращается?
Прочитайте параграф 1.8,
стр.35-37.
Работайте самостоятельно.
Правильный ответ - 3 балла.
3. Используя рисунок, объясните механизм взаимодействия фермента и субстрата.
молекула
вещества продукт
(субстрат) реакции
Фермент фермент-субстратный фермент
комплекс
См. параграф 1.8,
Работайте самостоятельно. Правильный ответ - 3 балла
4.Выясните, от каких факторов зависит скорость ферментативных реакций:
А)
Б)
В)
Г)
См. параграф 1.8,
Стр.37.
Работайте в паре.
Правильный ответ - 4 балла.
-
Обсудите результаты своей работы, оцените их.
Работайте вместе с классом.
Максимальное количество баллов за УЭ-1 - 24 балла.
УЭ-2
-
Подведение итогов работы.
-
Прочитайте цели урока.
-
Достигли ли вы поставленной цели? В какой степени?
-
Оцените свою работу на уроках о строении и функциях белков.
Если по итогам работы вы набрали:
От 40 до 44 баллов - оценка «5»;
От 35 до 39 баллов - оценка «4»;
От 30 до 34 баллов - оценка «3»;
Менее 30 баллов - оценка «2».
Индивидуально
Вместе с классом
Ваша оценка:________.
Сдайте тетради учителю ( в индивидуальном порядке).
Если за работу по этой теме Вы получили оценку «5», выполните творческое задание.
1.Решите задачу:
Имеются три вида аминокислот - А, Б, С. Сколько вариантов полипептидных цепей, состоящих из пяти аминокислот, можно построить из них? Напишите эти варианты. Будут ли эти полипептиды обладать одинаковыми свойствами и структурами? Почему?