Учителю
Среднесрочное планирование по теме Рыбы биология 7 класс

Среднесрочное планирование по теме Рыбы биология 7 класс

Автор публикации: Лондарь Т.В.

Дата публикации: 18.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Среднесрочное планирование по теме «Рыбы»
Тема урока	Основная цель обучения	Формы и методы работы, используемые при активном обучении	Результаты обучения Критерии успеха
Урок №1 Краткая характеристика типа хордовых. Ланцетник - представитель бесчерепных	Учащиеся смогут давать характеристику хордовым. Смогут рассказать о строении ланцетника как представителя бесчерепных	Проблемный диалог работа с непрямым текстом, формирующее чтение, критериальное оценивание, формативное оценивание	Каждый ученик сможет сравнить по плану внутреннее строение беспозвоночных и позвоночных животных. Учащихся, работая в группах, смогут составить кластер о строении, поведении, местах обитания и образе жизни ланцетника. Некоторые учащиеся смогут пояснить систематическое положение ланцетника и объяснить особенности переходных форм
Урок 2 Общая характеристика рыб. Класс Хрящевые. Класс Костные рыбы. Особенности внешнего строения хрящевых и костистых рыб. Органы чувств.	Учащиеся будут знать общую характеристику и смогут назвать основные отличительные признаки надкласса Рыбы.

Проблемный диалог, работа с непрямым текстом, его анализ, критериальное оценивание, формативное оценивание, решение проблемных задач

Каждый ученик сможет дать характеристику надкласса рыб, его деление на классы.
Учащихся, работая в группах, смогут выделить основные особенности внешнегостроения рыб разных классов
Смогут назвать не меньше 7 признаков, отличающих хрящевых рыб от костных
Некоторые смогут рассказать о приспособительном значении элементов внешнего строения

Урок 3

Внутреннее строение костистой рыбы. Плавательный пузырь и его значение

Учащиеся будут знать внутренне строение костных рыб.

Проблемный диалог, работа с непрямым текстом, формирующее чтение, критериальное оценивание, формативное оценивание, самостоятельная работа, работа в группах.

Каждый ученик сможет назвать основные системы внутренних органов и их особенности
Большинство учащихся к концу урока составят схему внутреннего строения костистых рыб.

Урок 4

Размножение и развитие рыб. Особенности поведения. Миграции рыб. Плодовитость и забота о потомстве. Инстинкты и их проявление у рыб, понятие о популяции.

Учащиеся будут знать особенности размножения и развития рыб и сопутствующего поведения

Каждый ученик сможет назвать органы размножения, способы оплодотворения и развития мальков у костных и хрящевых рыб
Большинство смогут пояснить зависимость количества икры и поведения рыб при нересте

Урок 5

Промысловое значение рыб. Основные группы промысловых рыб. Осетровые рыбы, их значение и меры по их восстановлению. Двоякодышащие рыбы. Кистепёрые рыбы, значение их в происхождении наземных позвоночных животных..

Все учащиеся будут знать промысловое значение рыб и особенности рыбодобычи

Проблемный диалог, работа с непрямым текстом, формирующее чтение, критериальное оценивание, формативное оценивание

Каждый ученик будет знать и сможет рассказать про основные промысловые группы рыб
Ученики смогут дать описание осетровых рыб, смогут рассказать о проблемах их восстановления
Некоторые ученики смогут рассказать о значении в эволюции кистеперых и двоякодышащих рыб.

Урок 6

Рыборазводные заводы и их значение. Прудовое хозяйство. Сазан и его одомашненная форма - карп и другие виды. Акклиматизация рыб, её биологическое и хозяйственное обоснование. Аквариумное рыбоводство.

Учащиеся будут знать особенности работы рыборазводных заводов.

Каждый ученик сможет рассказать об основных элементах прудового хозяйства
Большинство смогут пояснить пользу и вред акклиматизации рыб
Все напишут контрольную работу.

⇧

⇩

скачать материал