- Учителю
- Разработка урока по биологии для 9 класса по теме: Место человека в системе органического мира.
Разработка урока по биологии для 9 класса по теме: Место человека в системе органического мира.
Технологическая карта
Тема: Место человека в системе органического мира.
Цель работы: ознакомить учащихся с характеристикой птиц; внешним строением птиц, отметив особенности связанные с полетом, формировать исследовательских умений учащихся.
Основные задачи:
-
Образовательная: сформировать знания о родстве человека с животными; научить объяснять родство человека с животными;
-
Развивающая: продолжить формирование умений выделять главное, сравнивать изученных животных между собой, работать с натуральным объектом, с источниками информации; обобщать, делать выводы, анализировать, синтезировать, классифицировать; устанавливать причинно-следственные связи; способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса детей.
Воспитательная: развивать умения общения друг с другом и учителем; продолжить формирование навыков самооценки.
-
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методические приемы и техники
Формируемые умения (личностные, общепредметные, предметные)
-
Мотивация
Приветствие
Эмоциональ-ный настрой
Побуждение интереса к получению новой информации
Коммуникотив-ные, личностные
-
Актуализация
Постановка познавательной задачи.
Написание определений, самопровер-ка
Развитие критического мышление
Личностные, регулятивные
-
Целеполагание
Постановка проблемного вопроса. Вспомнить методы доказательства родства живых организмов.
Прочитать и выполнить задание: установите соответствие между наукой и предметом её изучения. Ответ записать в виде последовательности букв, каждую букву отделять запятой. Форма работы - индивидуальная. Записи в тетрадях. Время выполнения задания - 5 мин.
Решение проблемных задач
Формулирова-ние цели и задачи
-
Учебно-познавательная деятельность
Организация познавательной деятельности (инструкция по работе с учебником), выступления представите-ля
Обработка и систематизация информации, перевод информации в табличную форму, представление итогового продукта
Погружение в проблему, поисковый метод, работа с текстом в группе, публичное выступление
Синтез и анализ, установление причинно-следственных связей, построение логических рассуждений, умение представлять результат своей работы, монологическая речь, умение доказывать свою точку зрения
-
Коррекция
Заслушивание ответов обучающихся. обобщение, корректировка выводов, нацелить учащихся на решение кроссворда
Заслушивание ответов выступаю-щих, формулирова-ние выводов, корректиров-ка
Публичное выступление, подведение итогов
Формирование логического мышления, синтеза, анализа информации, монологической речи, умение доказывать свою точку зрения, умение использовать грамотно речевые средства и символы для предоставления результата
-
Рефлексия
Оценивание результатов деятельности учащихся
Самоанализ, самооценка
Самоанализ, умение оценивать свой результат работы
-
Домашнее задание
С. 3-5