- Учителю
- Урок по биологии для 9 класса Предмет и задачи цитологии
Урок по биологии для 9 класса Предмет и задачи цитологии
Тема Урок 2 |
Предмет и задачи цитологии. Методы исследования и их значение для других биологических наук, медицины, сельскохозяйственного производства.
| ||
Цель |
Сформировать представления о науке цитологии, целях и задачах, общебиологических методах, перспективах применения цитологических знаний; ознакомить с основными этапами в истории открытия клетки; развить умение самостоятельно работать с учебником, легко оперировать его компонентами, самостоятельно актуализировать базовые знания на основе вопросов перед изучаемым параграфом; | ||
Ожидаемый результат |
умения сравнивать, анализировать, делать выводы развивать логическое мышление, речь учащихся, совершенствуя технику публичных выступлений;
| ||
Этапы урока |
Содержание |
Методы, формы, приемы работы | |
Устно: |
1). Что изучает цитология? | ||
I Оргмомент, вводный |
Приветствие, определение целей урока.
|
беседа | |
II Актуализация знаний |
Проверка дом заданий
Разделы биологической науки. Общая биология, ее предмет и объект изучения. 2. Методы биологической науки: наблюдение, описание, сравнение, инструментальный, опытный, экспериментальный моделирование
А). Работа с тетрадью с заданиями для индивидуальной работы учащегося под редакцией Ж.Курмангалиевой для 10 класса по заданиям - 3 человека: 1).стр. 3 задание 1 2) стр. 3 задание 2 3) стр. 3 задание 3 Б). Устно: 1. Как вы думаете, какова роль биологии в современном обществе, какова роль биологических знаний в нашей жизни? 2. Согласны ли вы с утверждением, что биология - ведущая наука 21 века? Какие крупные открытия сделаны в последние годы? 3. Для решения, каких глобальных задач человечества необходимы знания биологии? 4. Приведите примеры использования методов биологических наук из ботаники, зоологии, анатомии и физиологии человека. 5. Какова основная цель науки? 6. Что такое научный метод? В чем его основной принцип? 7. Что такое научный эксперимент? 8. Каких ученых Казахстана вы запомнили ?
В). Проверка выполнения творческого задания по группам на выбор: 1. Каково значение биологии для понимания всего живого. 2. Напишите эссе «Является ли биологическая наука частью культуры человечества?»
Клетка - это интересный, удивительный и загадочный мир, который характерен для любого живого существа, исключая вирусы. Но разгадать тайны клетки смогли разгадать лишь при изобретении в конце 16 века первого микроскопа. Используя слайд 3, скажите: что объединяет растительную и животную клетки? (ядро, мембрана, цитоплазма).
|
Индивидуальный опрос
Фронтальный опрос, беседа Самопроверка, работа над ошибками | |
III Усвоение но вых знаний |
- клетки одноклеточных организмов (бактерии, водоросли, простейшие)
- Клетки многоклеточных организмов (грибов, растений, животных) 3. Задачи цитологии - это изучение - строение и функции клеток - размножение и развитие клеток - приспособление клетки к условиям окружающей среды - химические процессы, протекающие в клетке - Роль клетки в развитии заболеваний 4. История появления клетки: Р. Гук, 1665 г., ввел термин «клетка». 5. История возникновения клеточной теории. 1838-1839 г. Т. Шванн, М. Шлейден основали клеточную теорию.
Цитология (греч. kytos - ячейка, клетка) - наука о клетке.
Предметом ее изучения является клетка как структурная и функциональная единица жизни.
В задачи цитологии входит изучение строения и функционирования клеток, их химического состава, функций отдельных клеточных компонентов, познание процессов воспроизведения клеток, приспособления к условиям окружающей среды, исследование особенностей строения специализированных клеток, этапов становления их особых функций, развития специфических клеточных структур и др. Для решения этих задач в цитологии используются различные методы.
Основным методом изучения клеток является световая микроскопия. Человеческий глаз обладает разрешающей способностью около 100мкм(1 мкм = 0,001 мм). Это означает, что две точки, расположенные на расстоянии менее чем 100 мкм друг от друга, кажутся одной расплывчатой точкой. Чтобы различить более мелкие структуры, применяют оптические приборы, в частности микроскопы. Разрешающая способность микроскопов составляет 0,13-0,20 мкм, т. е. примерно в тысячу раз превышает разрешающую способность человеческого глаза. С помощью световых микроскопов, в которых используется солнечный или искусственный свет, удается выявить многие детали внутреннего строения клетки - отдельные органеллы, клеточную оболочку. Создать световой микроскоп с большим разрешением невозможно, потому что разрешающая способность связана с длиной волны световых лучей, а не только с качеством увеличительных стекол.
Для изучения ультратонкого строения клеточных структур прибегают к методу электронной микроскопии. В электронных микроскопах вместо световых лучей используется пучок электронов. Разрешающая способность современных электронных микроскопов составляет 0,1 нм, поэтому с их помощью выявляют очень мелкие детали. В электронном микроскопе видны биологические мембраны (толщина 6-10 нм), рибосомы (диаметр около 20 нм), микротрубочки (толщина около 25 нм) и другие структуры.
Для исследования химического состава, выяснения локализации отдельных химических веществ в клетке широко используются методы цито- и гистохимии, основанные на избирательном воздействии реактивов и красителей на определенные химические вещества цитоплазмы. Метод дифференциального (разделительного) центрифугирования позволяет разделить с помощью центрифуги содержимое клетки на отдельные разные по массе составляющие и затем детально изучить их химический состав. Метод рентгеноструктурного анализа дает возможность определять пространственное расположение и физические свойства молекул (например, ДНК, белков), входящих в состав клеточных структур.
Для выявления локализации мест синтеза биополимеров, определения путей переноса веществ в клетке широко используется метод авторадиографии - регистрации веществ, меченых радиоактивными изотопами. Многие процессы жизнедеятельности клеток, в частности деление клетки, фиксируют с помощью кино-и фотосъемки.
Работа с учебником: характеристика уровней живой природы. Заполнение таблицы.Подведение итогов Цитология - наука о клетке. История открытия клетки: Работа с учебником: этапы изучения клетки (с. 10)
Устно: 1). Что изучает цитология? 2). Перечислите известные вам методы исследования клетки. Какое значение имеет цитология для других наук? |
Самостоятельная работа по составлению схемы Эвристическая беседа, характеристика уровней
Запись в тетрадях этапов открытия клетки | |
IV Закрепление знаний |
|
Взаимоопрос | |
V Заключительный |
1. Подведение итогов урока. Рефлексия. 2. Д/з: п. 2, с. 10 |
|