Жорғалаушылардың алуан түрлілігі. Жорғалаушылардың ертедегі қосмекенділерден пайда болуы

№120 Б.Момышұлы атындағы жалпы орта мектебінің биология пәнінің мұғалімі З.Айдарбекованың

7«А» сыныбында өткізген сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы:

Жорғалаушылардың алуан түрлілігі.Жорғалаушылардың ертедегі қосмекенділерден пайда болуы

Жалпы мақсаты:

Ертедегі жорғалаушылардың алуантүрлігі. Олардың жойылу себептері. Жорғалаушылардың ертедегі қосмекенділерден пайда болуын оқушыларға өз бетімен меңгерту.

Нәтиже:

Білімді өз бетімен меңгереді,сыни ойлайды,басқаның ойына күмәнмен қарайды, ертедегі жорғалаушылардың алуантүрлігі, олардың жойылу себептері, жорғалаушылардың ертедегі қосмекенділерден пайда болуы танысады,түйінді мәселелерді шешуге талпынады.суреттермен жұмыс жасап, ойлау қабілеттерін арттыра отырып, өз бетінше жұмыс істей білуге дағдыландыру.

Көрнекілік:

Интербелсенді тақта,бейнекөрініс,плакат,стикер,маркер,д.ж.жануарлар картасы,укаска,суреттемелер,жылан қаңқасы.

Негізгі идея:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді қолдана отырып оқушылардың бір-біріне деген сыныптастарынан қолдау таба алатынына сенімділігін арттыру.Өз бетінше оқып үйренуге,өз пайымдауларын жасай алуға дағдыландыру. Жаңа материалды талдау арқылы жорғалаушылардың тіршілік ету жағдайларының ерекшеліктерін ұғындыру.

Әдіс-тәсіл:

ЖИГСО,

Модульдердің кіріктірілуі:

1.Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер. 2. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 3.АКТ-ны пайдалану. 4.СТО. 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту. 6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. 7.Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Сілтеме:

Оқу құралы 7-сынып Биология авторы Қ Қайым, Р Сәтімбеков, Ә Әметов, Ж Қожантаева Алматы: Атамұра-2012

7-8 -сынып Жануартану авторы Қ Қайым, Б Мұқанов, Р Сәтімбеков, М Шаймарданданқызы Алматы: Рауан-1998.

Пәнаралық байланыс:

Жануартану,география,жануарлар әлемі атласы,география және табиғат журналы.

№

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Уақыты

Ресурстар

1

Ұйымдастыру кезеңі .

Сыныпты сурет таңдау арқылы 2 топқа бөлдім.Сабақтың тақырыбымен нәтижесімен таныстыру.

Үй тапсырмасын: сұрақтар арқылы қортындылау.

1. Ең ұзақ жасайтын бауырмен жорғалаушы ж: тасбақа

2. Аяқсыз кесіртке Ж: сарлан

3. Жүрегі 4 камералы жорғалаушы Ж: крокодил

4. Тасбақа өкілдерін атадар: Ж: батбақ тасбақасы, ортаазия тасбақасы

5. Жорғалаушылардың қанайналым шеңбері қанша? Ж:2

6. Жорғалаушылар қандай мүшесімен тыныс алады?Ж: өкпесімен

7. Жорғалаушылардың зәрі қайда түзіледі?Ж: бүйректе

8. Жыланның сипап сезу мүшесі? Ж:тіл

9.Тұмсықбастылар отрядының өкілі?Ж: гаттерия

10. Жылан қай отрядқа жатады? Ж: қабыршақтылар

11. Тасбақаларда қандай сезім мүшелері дамыған?

Ж: көру, иіс сезу

Сәлемдеседі. Топқа бөлінеді.оқу құралдарын дайындайды,зер салып тыңдайды. Сұраққа жауап береді.

Қызыл түсі- түсінбедім

Сары түс- әлі сұрақтарым бар

Жасыл түсі- маған бәрі түсінікті.Стиктің біреуін көтереді.

5-минут

Топтық ереже плакаты,түрлі түсті үлестірмелер. АКТ,

2

Бейнежазба көру

Білім кезеңі: Оқулықпен жұмыс.

1 топ Ертедегі жорғалаушылардың алуантүрлігі.

2-топ Жорғалаушылардың ертедегі қосмекенділерден пайда болуы, жойылу себептері.

Мәтінмен жұмыс жасайды. жұмыс,сурет салып тек оқулықты таза күйінде жеткізіп қорғайды.

10-минут

Плакат,

оқулық.

3

Түсіну:Сұрақ-жауап

1. Ең алғашқы жорғалаушылар қай кезде пайда болған?Ж.: 300млн жыл

2. Олар қай жануардан таралған?

3. Ертедегі жорғалаушылардың өкілдері қандай жерде мекендейді?

4. Ертедегі жорғалаушылардың өліп біту себептері неде?

Жеке,жұп,топ болып сұрақтарға жауап береді.

5-минут

смайликтер

4

Талдау:динозавр мен аңтісті кесірткелерді салыстыр

динозавр мен аңтісті кесірткелерді салыстырып, айырмашылығын табу

7-минут

АКТ,

5

Жинақтау Жорғалаушылар класына қысқаша сипаттама жазу Еркін жазу

Жеке жұп топ болып жұмыс жасайды.

5-минут

плакат

Қолдану Топтастыру стратегиясы

Топ болып "Ертедегі жорғалаушылардыңотрядына" тірек-сызба дайындап қорғайды.

5-минут

6

Бағалау: Топтық бағалау, критери- лері бойынша.

Әр топ бағалау парағы арқылы жеке бағалайды.

5-минут

кесте

7

Үйге тапсырма:

Сөзжұмбақ құрастыру.

Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады.

2-минут

Интерактив-ті тақта.

8

Рефлексия: Сабақта кездескен қи-ындықтармен жетістіктер.Стикермен жұмыс.

1. Не істедім. 2. Не үйрендім.

3. Не білгім келеді.

1-минут

Плакат,стикер

Бағалау бетшесі

р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Топтық жұмысқа қатысы

1

2

3

4

5

6

Бағалау бетшесі«_________________» тобы

р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Топтық жұмысқа қатысы

1

2

3

4

5

6

Ұпай жиынтығы